 "¿Qué lo llevó a dar esta respuesta en este cuadro?" Indica auto confianza, persona que percibe y acepta sus capacidades y limitaciones. En niños es el tipo de respuesta más común. ESTIMULO 4. Es la utilización más común en la mayoría de los protocolos. portal, puerta, casco) son indicios de personas más defensivas. eso! Es un estímulo inorgánico, compuesto de tres líneas paralelas en sentido ascendente. esta norma de medida previamente verificada. En el momento de la presentación de la prueba, el Psicólogo podrá dar las instrucciones Ha aprendido a ser empático, sensible, atento a las necesidades y sentimientos de los demás. collar): sensibilidad, madurez sexual será tenido en consideración. Su actuación frente al sistema normativo es preocupante, una vez no cuenta con puntos de vista estables en esta área y revele ser fácilmente influenciable por otras personas Su egocentrismo y su tendencia a percibir sus cualidades de manera sobrevalorada, dificultaran sus relaciones con superiores y podrán desencadenar un liderazgo autoritario. Si el nivel formal es malo, hay desequilibrio entre impulsos y controles. Esto puede estar relacionado a un deseo de crecimiento, sin que la persona luche para lograrlo, por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión (considerar factores externos reales). perspectiva prosigue además de las tres líneas, indicará una necesidad de auto- TEST Nombre: D.V. No han llegado 5. será esta curva? ya se encuentra en la fase Figurativa del dibujo. Es importante sin embargo averiguar, si el examinado posee conocimientos de dibujo, puesto que esta es una técnica bastante utilizada en actividades artísticas y que anularía la anterior interpretación El boceto puro y simple como resultado final en el Campo puede indicar una dificultad para manejar limites dejándolos un tanto vagos e indefinidos. Test de los autores de Wartegg 8 campos … Así pues, la percepción expresa la sensibilidad al estímulo y la representación expresa el comportamiento manifiesto. delicadeza y mantenga el puntillado. Webtest de wartegg solucion - test de wartegg proceso de selección - test de wartegg que dibujar - que debo dibujar en el test wartegg - como hacer test de wartegg - test de … CAMPO 4 Habitualmente es el campo más difícil de ser trabajado en esta prueba. Por final de la mañana para que exista la posibilidad de que no todos terminen al mismo Conviértete en Premium para desbloquearlo. Para niños se recomienda la aplicación individual. prueba. En estos casos, la lentitud es buena señal: significa que el niño está Por ejemplo: niños con Disfunción Cerebral Mínima, en el intento de disminuir su temblor en las manos, presionan el lápiz pero no logran que esta fuerza se mantenga constante. significativamente para la búsqueda de los perfiles en cuestión y nos auxiliarán en También se recomienda que los grupos sean de quince personas para que el 3. más energía de lo necesario para el logro de sus objetivos. Es característica es más común en niños y ESTIMULO 1. religiosa; de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos, morales, Frente al sistema normativo, es muy crítico y cuestionador, llegando fácilmente a actitudes rebeldes, opositoras y oportunistas. interrupciones y el examinado deberá estar cómodamente sentado delante de una mesa. en un trabajo de Sander. La ascensión irregular (ej. espacio. Los dibujos deben ser realizados a mano libres. nuestras conclusiones y pareceres finales. TEST DE WARTEGG 8 CAMPOS MANUAL DE USO INDICE 1. del individuo: Determinada por la experiencia vivida, la cual es manifestada como una carga En esta ocasión presentó las líneas generales de su prueba que fue inspirada trazados. El tipo de trabajo propuesto es, de modo general, agradable, interesante y para todos los casos donde se hacen necesarias investigaciones que conciernen a la misticismo. Apresurar a los candidatos no es conveniente porque esta actitud tiene una consecuencia  Cubrir los puntos con una línea más fuerte (ej. WebManual Wartegg 16 Campos. Puede surgir aún otra interferencia: el examinado no completa todos los campos o hace No es permitido utilizar esferos, lapiceros, etc. CAMPO 5: ADECUADO: Pala, martillo, helado con cono, paleta, espada (sobre todo para el sexo masculino), escoba, avión. Para mayor tranquilidad del individuo, recordarle que el valor artístico de los dibujo, no Si la Indican cierta vanidad, placer en la vivencia estética.  Existe una figura y un fondo. El Contenido puede ser RAYADO: Es el propio rayado en sí. una torre, una red, etc. Objetos grandes bien elaborados; indican buenos recursos intelectuales y/o necesidad de autoafirmación sobre el medio. Es también característico de personas muy normativas muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. ", etc. También puede indicar una persona que se flauta-destina" vivir de frustraciones que se ofende fácilmente, no solicita al medio lo que necesita de forma clara, utiliza chantaje (“a nadie le importo", "sé que nadie me quiere"). situaciones clínicas desarrolla la relación transferencial paciente-terapeuta y en. personas mediadoras que contornan los problemas (tipo "pañitos de agua tibia"), que 28 3.4.1 Expansión……………………………………… 28 3.4.2 Movimiento…………………………………….. 28 3.4.3 Ubicación del Espacio……………………….. 28 3.4.4 Localización…………………………………… 30 3.4.5 Composición………………………………….. 31 3.5 Análisis del Contenido………………………………... 31 3.5.1 Tipos de Contenido…………………………... 32 Wartegg utiliza como base teórica la Teoría de Gestalt, que obedece a los siguientes principios generales:  Recibimos una percepción como global, pero podemos ver una parte inmersa en este todo; cada parte es capaz de reconstruir lo global. en los siguientes términos: "En esta hoja hay un rectángulo formado por ocho cuadrados. disposiciones particulares en el interior de cada cuadro, todas esas "bases racionales" del infantil frente a las posibilidades de relacionamiento, o dificultad para intimar en 3.3.2 PRESION DEL LAPIZ La presión utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel. Este inconveniente podrá ser controlado, proporcionando las recomendaciones Cuando el nivel formal es malo, es indicio de impulsividad UTILIZACION COMPACTA: Ocupa toda el área disponible, el dibujo es denso no hay espacio para "respirar". Dibujos de paisajes nocturno (ej. Indican un individuo activo, pero que gasta Individuo equilibrado que se siente realizado en su relación con el mundo, consciente de sus posibilidades y limitaciones. totalmente libre - el tema gráfico inicial (la imagen inacabada) - despierta naturalmente  Hay una continuación del puntillado, pero sin una función real (ej. RECTAS LONGITUDINALES y TRANSVERSALES - "corren en dos direcciones opuestas, sugieren movimiento para lo alto y la derecha, dificultada por una resistencia de sentido contrario. impresiones afectivas=. No sabe cómo relacionarse con los demás y por eso PRESION FUERTE: Las líneas son vigorosas, firmes y continuas. Determinada por el tema, regida por factores externos y por condiciones de trabajo, corresponden al predominio del intelecto y de la voluntad. Es el campo del comportamiento afectivo, de la expresión de la sensibilidad, de la sensualidad y de la sexualidad erótica. No se preocupe por la belleza del dibujo, en no saber dibujar, porque esto no es importante para nosotros. ARCO AMPLIO - "ocupa una gran parte del cuadro, posee cualidades de concentración y Cuanto más nítidamente la figura sobresale del PERCEPCION: Resultado de la predisposición. Indicador de impulsividad y tensión. En este caso, el individuo estaría distanciándose de su sexualidad para encontrar una realización en sentido más religioso, místico, desplazando o sublimado el amor sexual por un amor estético, o místico. la escogencia del asunto y, así, el individuo podría intentar representar cualquier cosa que 1 A.L.L.  Schichtdiagnostik K. Der Zeichentest - Gottingen, 1953. Lo anterior se refiere a que en determinadas áreas, las respuestas esperadas se relacionan con contenidos de naturaleza animada o inanimada. Psicólogo pueda atender al grupo de forma más "personalizada". LADO DERECHO: Preocupación con el futuro, con la realización, extratensión, proyección de la energía hacia el ambiente. Es común en personas seguras y confiantes en sus capacidades de decisión. La sala de prueba debe ser un lugar tranquilo, bien iluminado, sin interferencia de ruidos o un bloqueo en sus reacciones. WebManual test de wartegg espagle.org TEST DE WARTEGG INSTRUCCIONES: 1. CAMPO 6: ADECUADO: Casas, carros, televisión, figuras geométricas elaboradas (rectángulo, cuadrado, polígono, cubo), ventana, moldura de cuadro, caja, maleta, armario, radio, planta de una casa (proyecto). Es característica es más común en niños y adolescentes. realizada, no buscando mayor crecimiento para sí mismo. Son estímulos simples o compuestos y varían en cuanto a su colocación en el espacio. Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos, indican deseos de la persona en mostrar conocimientos que no posee tendencias a apegarse a detalles irrelevantes, dificultad para ser objetiva y clara. La duración de la prueba depende también de la edad del examinado. desagradables, bacilos, germenes, bacterias, culebras. en este todo; cada parte es capaz de reconstruir lo global. CAMPO 2 ADECUADO: Figuras humanas o animales, rostros, hombro, ceja, nariz (perfil), aves, pico de pájaro, pájaros volando, cabeza de animal, planta, nube, ola, bandera INADECUADO: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero, campana, botella, ala, taza, rio, curva de una calle CONFLICTIVO: Vermes, bacilos, bacterias, culebras, olas difusas, fuego, incendio, cola de animal, labios, boca CAMPO 3 ADECUADO: Dibujos regulares ascendientes: escalera, continuación de un dibujo abstracto, cuadros estadísticos, postes, reja, casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas), hilera de árboles. defensas, resistencias y bloqueos que pueden aflorar en el examinado. La posibilidad para borrar permitiría más espontaneidad en la escogencia del asunto y, así, el individuo podría intentar representar cualquier cosa que se le ocurra como respuesta adecuada. WebAcercamiento Práctico a Test Valorativos Psicológicos : Manual test Wartegg Individual o colectiva. Su realización es agradable, novedosa y casi lúdica, lo que en TEST WARTEGG 8 Y 16 CAMPOS DIANA CAROLINA ABAD T.Psicólog. TRAZADO REFORZADO: Implica un retoque de las líneas y generalmente termina en el boceto fuerte. sombreado y la estructura de línea continua o rayada. Contaminación 4. Es un estímulo orgánico, curvo, liviano, suave, pequeño y persistente (puntillado fino), Sugiere así mucha textura y persistencia Requiere un tratamiento que exprese su Requiere un tratamiento lineal, con continuidad, hasta llegar a una meta. APLAZADO: Indica sentimientos de minusvalía, dificultad de asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos, incapacidad para tomar decisiones. Si el nivel formal es malo, hay bajo control de la impulsividad y de la ansiedad. En las instrucciones para aplicación de la prueba en situación de selección de personal conviene mencionar el tiempo promedio que será dado para la realización de la prueba. importante, como dato interpretativo. Dependiendo de la actitud, nivel cultural o edad del individuo, el examinador deberá reforzarle la confianza diciendo: "Acuérdese de que esta no es una prueba para medir habilidades de dibujo; no estamos preocupados con el valor artístico. WebManual de Wartegg 16 Campos; of 56 /56. La segunda corriente es favorable, justificando que cuando la utilización del borrador no de temas donde el examinado alega tener necesidad de orientación, para así facilitar su normatividad, continuidad y ascensión. Cuando es común a todos los Campos, indica inseguridad básica, angustia, falta de iniciativa y de toma de decisiones. hecho de utilizarlo solamente para aquellos campos cuyo significado está menos claro En Son representadas por números, letras, símbolos matemáticos, mapas, plantas y figuras geométricas Cuando ocurre una vez no es dato relevante. copias. 2.2.3 BORRADOR Con relación a la utilización del borrador, existen dos corrientes opuestas: originalmente no se permitía su utilización porque se consideraba que su uso ocasionaría modificaciones sucesivas del trazado e indecisiones que alterarían la espontaneidad de los dibujos, perdiendo así, la primera impresión provocada por el estímulo. INADECUADO: Dibujos irregulares (Ej. personas, dibujar es un trabajo asociado al talento artístico; así, el examinado tiende a LINEA ONDULADA - "finamente ondulada, evoca el mundo de los sentimientos, inspira un movimiento fluido, ligero que se puede observar en las elaboraciones más abstractas". de una serie de trazos, incita el individuo a producir dibujos personales. En este caso, surgen dibujos orgánicos, de naturaleza Tampoco se permite la utilización del color.  "Me gustaría que explicaras un poco más cómo relacionó el dibujo X con el título prueba debido a una mala comprensión de las instrucciones que se pudo originar en un En cada uno de ellos hay nivel de temor y ansiedad. 4.4 CIERRE Redactar en pocas palabras los datos obtenidos, destacando aspectos relevantes a nivel intelectual y emocional y la interferencia de uno sobre el otro. Siguen entonces las instrucciones, invitando el individuo a completar los de sistemas), Individuo y Medio Ambiente 2022 ((42115)), mecánica y resistencia de materiales (CIAP.1206A.220513.23), Relaciones huamanas para el trabajo (CGEU-226), Contabilidad gerencial y de costos (9349), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Tablas momentos de inercia de superficies, FORO Temático roy - para ayudar en cualquier trabajo, U1 S2 Material de trabajo 4 La Patria Nueva, 72117242 Memoria Descriptiva Electricas final, Trabajo Final de Individuo y Medio Ambiente, Ac-s03-semana-03-tema-02-tarea-1-delimitacion-del-tema-de-investigacion-pregunta-objetivo-general-y-preguntas-especificas compress, Elabora una infografía donde se muestre claramente los modelos económicos de 5 países, Conveniencia del Notariado libre en el Perú, Ventajas Y Desventajas DEL Sistema Economico Socialista, PA1- MF - Producto Académico 1 de Matemática Financiera, 5. En cada uno de ellos hay pequeñas señales, una o más líneas que representan dibujos empezados pero no terminados. En el proceso de elaboración del contenido podemos distinguir 4 fases: 1. contingentes y con frecuencia, necesitamos instrumentos que concomitantemente a su Es común, que por inseguridad, ansiedad o impulsividad, muchos examinados, durante La ausencia de un buen control psicomotor y de entrenamiento específico, problemas en la ocupación espacial, un mal manejo del lápiz, la propia diferenciación cultural y escolar, generalmente implican un bajo Nivel de Forma. sencillez tanto en su aplicación como en la evaluación de los resultados. Ej. : 1 2 3 5 6 7 8 Indica flexibilidad, organización, actuación metódica, siendo permitida una cierta flexibilidad  DESORDENADA: Hay un promedio de 3 a 5 saltos en el orden rígido Ej. Hazte Premium para leer todo el documento. Analíticamente, la persona que utiliza esta característica de dibujo manifiesta un retraimiento obstensivo a fin de llamar la atención para sí misma, con falsa modestia; se hace "pequeña" para ser bien tratada. La persona demostrará sentirse realizada en su relacionamiento, con facilidad para entregarse a él. Ehrig Wartegg expone los principios de la prueba e indica los criterios que son adoptados sugiere flotación, poco peso y movimiento. Cuanto más se utiliza el espacio, más fuerte es la necesidad de dominar, de superar a los demás, de realizar sus ambiciones. más diferenciados de nivel ejecutivo En todos obtendremos resultados que colaborarán Estos son los tipos más comúnmente encontrados: TRAZADO CONTINUO: la coordinación motora mantiene un flujo regular, equilibrado. 1.4 DESCRIPCION DE LOS ESTIMULOS En su libro "Gestaltung and Charakter", Wartegg estudia las impresiones provocadas por los temas a complementar en la prueba, destaca los factores de valorización que existe en ellos y los interpreta conforme a sus calidades y caracteres propios. 9 2.3 Tiempo………………………………………………….. 10 2.4 Justificación…………………………………………….. 10 2.4.1 Fórmula Verbal………………………………… 10 2.5 Cuestionario……………………………………………. Otros niegan su ambición negando el estímulo, dibujando figuras como una reja, un portal, Caracteristicas generales, administración de la prueba, interpretación, guia para la sintesis y ejemplos de casos. Ocasionalmente, el individuo no expresa espontáneamente su afectividad, mostrándose cauteloso y reservado. Si el nivel formal es bueno, hay evidencia de fuerte impulsividad pero bajo control. respuesta más común. En general este Campo requiere un tratamiento circular (sugiere curva, movimiento circular) CAMPO 2 El estímulo está en el cuadrante superior izquierdo - en la parte directamente relacionada con la efectividad y con la emotividad. Es el campo del relacionamiento afectivo del individuo con el mundo, la manera emocional La primera actitud explicita del individuo es de oposición; después atiende a lo que se le pide. En este caso dibuja objetos (florero, casa, lechera, tetera, etc.). los criterios de interpretación deberán ser más flexibles. representación expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, Si esto llegara a ocurrir, la prueba tendría que ser reaplicada. Se refiere a la facilidad o dificultad de1 individuo en cumplir la tarea. Es creativa, metódica, organizada, pero no presenta claridad respecto a sus intereses laborales. ", "¿Qué hago en ese puntico? 2.3 TIEMPO No hay limitación de tiempo en el Wartegg. PRESION MUY SUAVE: Las líneas en este caso son casi imperceptibles Es indicativo de fragilidad, de temor en colocarse, de inseguridad, de dificultad para asumir posiciones La Persona utiliza poca energía como mecanismo de defensa para contrarrestar las presiones del medio. Significación: Oscar Sanchez. Remolque 6. Arquetipo del Campo: sensibilidad, sensualidad, erotismo. En situaciones de es necesario evitar las pruebas demasiado inquisitivas. El autor considera que la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución asimétrica en los cuadros claramente delimitados, la sugestión orientada por las disposiciones particulares en el interior de cada cuadro, todas esas "bases racionales" del método, proporcionan elementos de apoyo para evaluar la estructura de la totalidad de una personalidad. Los contenidos "normales o populares" se subdividen en 3 categorías  NORMAL ADECUADO  NORMAL INADECUADO  NORMAL CONFLICTIVO Las respuestas consideradas Inadecuadas y Conflictivas no significan que son portadores de una patología propiamente dicha Están ligadas a la frecuencia con que son encontradas y hacen referencia a posibles dificultades que el individuo posee con relación a áreas específicas. alto nivel de ansiedad o por limitaciones de orden intelectual. en cada movimiento más tiempo del naturalmente indicado, causando consecuentemente Para mayor tranquilidad del individuo, recordarle que el valor artístico de los dibujo, no será tenido en consideración. La representación de una escena completa, bien proporcionada, indica elaboración mental, mejor capacidad de planeación, mejor diferenciación yóica de quien hace solamente figuras La presencia de demasiados detalles puede indicar obsesividad. El negro es opresivo y angustiante. Difiere de las pruebas de Dibujo Libre y de las demás pruebas de dibujo por presentar : escalones)  Drogadicción: ocupación amplia o densa con figuras "botadas"; alusión a la utilización de drogas: dibujos de jeringas en los Campos 2 y 8; títulos "Paz y Amor", "Viaje Fantástico", "Represión del Medio'\ etc. La centralidad del estímulo debe ser respetada, pero también debe implicar en crecimiento, expansión. Escogió los temas iniciales según el poder de la sugestión específica de cada uno. El dibujo terminado es el conjunto de la percepción del individuo en relación al estímulo y minutos, aunque algunos individuos gasten una hora o más. Duración: 25 a 45 minutos aproximadamente. del estímulo, la prolongación y el acabado, como fases principales del proceso de crecimiento sistemático. Aquel que no asume totalmente la ascensión de las líneas -sube, pero para en una plataforma-, refleja una persona que ya se siente realizada, no buscando mayor crecimiento para sí mismo. TRAZADO DISCONTINUO: Las líneas son más bruscas, la base del trabajo con el lápiz no 'Se desarrolla de manera tan controlada Puede tener causas orgánicas (dificultades de coordinación psicomotora) o psicológica. dibujos, conforme la comprensión adecuada o no del tema inicial. Wartegg verificó en sus estudios que los temas de la prueba poseen la ventaja evidente del valor preestablecido, lo que asegura una interpretación objetiva de los resultados. Es muy raro que A estos estímulos los denominamos "orgánicos" En otras áreas, las respuestas esperadas se relacionan con contenidos que engloban categorías tales como objetos, abstracciones técnicas, edificaciones. queda muy disminuido el valor proyectivo de los resultados. El individuo que asume la línea ascendente y le da continuidad, tiende a ser ambicioso, Es el campo del comportamiento afectivo, de la expresión de la sensibilidad, de la Algunos tipos de respuestas mes frecuentes:  El puntillado tiene una función real (ej. Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas, indicará una necesidad de auto- afirmación, de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. Vale destacar que es común que el primer dibujo tenga una línea más temblorosa debido a la adaptación del sujeto a la prueba. : edificios o casas), objetos abiertos (Ej. WebWartegg se inició en la década de 1920 en el psicoanálisis, desarrollo su test con base en las teorías y filosofía que se opuso al movimiento nazi y comunista. El individuo no está interesado en de edad escolar, cuando el niño ya pasó por las fases de "Rayones" y "Pre-Figurativa" y ABSTRACCIONES: Incluye simetrías, asimetrías, representaciones técnicas. sintético. En síntesis, es el Campo de la afectividad, del relacionamiento afectivo, del contacto, de la expresión de la afectividad. Otros niegan su ambición negando el estímulo, dibujando figuras como una reja, un portal, una torre, una red, etc. Los estímulos son elaborados para estimular determinadas regiones vivenciales. ... WARTEGG 16 CAMPOS El test Wartegg … individual es más ventajosa debido al contacto directo entre examinador y examinado. fundamental conocer las características gráficas de cada período de desarrollo y la valores, normas y patrones sociales es una forma de sentirse protegido, Dibujos hechos abajo del estímulo indican dependencia del medio, necesidad de Muy bien podemos empezar". En la práctica de aplicación colectiva de selección, esta prueba podrá ser suministrada al Es un estímulo orgánico, simple y ondulado, Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia, espíritu crítico, apertura al EJEMPLOS DE CASOS 5.1 CASO No. la expresión de la afectividad. La centralidad del estímulo debe ser respetada, pero también debe implicar en incomprensión de las instrucciones, será razonable admitir una anomalía que habrá que podrá distribuir un modelo escrito ( vea anexo No 1). Si eventualmente, el examinador se olvida de transmitir algún detalle, conviene que se haga una interrupción (aunque la tarea ya haya empezado) y complete sus instrucciones. El test de Wartegg es un test proyectivo, gráfico y de personalidad, y es uno de los tests más aplicados por los psicólogos, especialmente en el área de Recursos … Es persona sensible y poco tolerante a la crítica A nivel social, demuestra algún distanciamiento en la integración con los demás, prefiriendo asumir relacionamientos más frio, objetivos y poco afectivos; lo anterior tal vez se manifieste como mecanismo defensivo frente a sus tendencias depresivas y permisivas en cuanto a sus espacios y límites interpersonales. Dibujos cerrados (ej. La punta deberá ser En la práctica de aplicación colectiva de selección, esta prueba podrá ser suministrada al final de la mañana para que exista la posibilidad de que no todos terminen al mismo tiempo. CARACTERISTICAS GENERALES....................................... 1 Ficha técnica.................................................. 1 Historia de la prueba........................................ 1 Fundamentación............................................. 1 Descripción de los estímulos.............................. ADMINISTRACION DE LA PRUEBA....................................... 2 Reacciones del Examinado................................ 2 Material.......................................................... 2.2 La Hoja de la Prueba............................... 2.2 Lápiz.................................................... 2 Tiempo........................................................... 2 Justificación..................................................... 2.4 Fórmula Verbal....................................... 2 Cuestionario.................................................... 2 Ap1icabilidad de la prueba.................................. 2.6 Aplicabilidad en Procesos Selectivos........... INTERPRETACION............................................................... Análisis de los campos....................................... 3 Significación de los estímulos y. Esto puede estar relacionado a un deseo de crecimiento, sin que El autor considera que la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución las líneas. 3.5.1 TIPOS DE CONTENIDO El contenido varía desde un rayado que es una descarga motora, hasta la elaboración de un dibujo completo y sofisticado. WebManual Wartegg . pequeñas señales, una o más líneas que representan dibujos empezados pero no curvas, oscilantes, conjunto irregular de edificios, etc.) estímulos, recordándole que cada dibujo debe corresponder a lo que le interesa su afectividad; es objetiva, racional, esconde sus sentimientos, reprime su lado emocional. machover Manual practico de valoracin (test … Es de gran conveniencia dar confianza a quien se somete a la prueba, especialmente a Arquetipo del Campo: unión, armonía, comprometimiento, abrigo Es el Campo de la protección, de la dependencia de los padres, de la afiliación social o religiosa; de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos, morales, con normas, con lo socialmente establecido Vale recordar que el acatamiento de los valores, normas y patrones sociales es una forma de sentirse protegido Dibujos hechos abajo del estímulo indican dependencia del medio, necesidad de protección, mucho comprometimiento con valores Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia, espíritu crítico, apertura al mundo de los valores. INADECUADO: Duchas de agua, focos de luz, faro o proyector (cuando hay dispersión), raqueta de tenis, letra T, techo, antena.  Gestaltung und Charakter - Leipzig, 1939. ocurra un rechazo en el Wartegg, pero este es el Campo más frecuentemente rechazado. Aliado a un buen nivel formal, indica buen nivel de actividad vital, necesidad de expansión pero cierta ansiedad. La persona demostrará sentirse realizada en su relacionamiento, con facilidad imprescindible una investigación minuciosa de las representaciones del individuo. Corresponde a una combinación de características que determinan la calidad del dibujo El nivel formal es una armonía entre la ejecución y el contenido Muestra el control psicomotor el dominio genuino del lápiz y engloba varias características como capacidad de adaptación a la tarea, variación de la presión del lápiz, detalles relevantes, proporción, sombreado adecuado, carácter general de los dibujos Podemos a través de un análisis formal, detectar si el individuo dispensó un tratamiento casual o más cuidadoso a la tarea, si su composición es simple o refinada, si presenta detalles que le den un toque de originalidad y distinción a sus dibujos. Si esto llegara a ocurrir, la prueba tendría que ser reaplicada. dibujos inacabados. Habitualmente, la duración es de 10 a 40 minutos. UTILIZACION MODERADA: Ocupa entre 1/3 y 2/3 del área disponible o en promedio la mitad del espacio total. engranaje): falta de sensibilidad, Para identificar el origen del 7 1 2 3 4… El carácter del estímulo era tan fuerte que rompió la rigidez En este caso el primer Campo dibujado tiene un valor muy especial para la persona. En niños de ocho años hasta la pre-adolescencia, es común el perfeccionismo por su propia identificación con su rol escolar y, consecuentemente, el tiempo empleado tiende a ser más prolongado (30 a 40 minutos). Campo del raciocinio, del deseo de realización intelectual de la relación de ideas. Si el nivel formal es bueno, indica impulsividad controlada. Evaluaciones posteriores y la práctica diaria muestran que la utilización del borrador no Es establecida en función de la altura (zona superior. Cuando el refuerzo de las líneas aparece en un solo campo, puede indicar una preocupación con el objeto reforzado. soy contraria a esta conducta que podría interferir demasiado en personas muy ansiosas, profesionales que posean una buena formación en Psicología Evolutiva, una vez que es único que pedimos es que cada dibujo tenga un significado para usted mismo". La presión del lápiz varía desde la excesivamente fuerte, hasta la muy suave: PRESION EXCESIVAMENTE FUERTE: En general las líneas son brillantes y forman surcos. Por su carácter específico, los estímulos requieren tratamientos más orgánicos o tratamientos más técnicos. APLAZADO: Indica dificu1tad o poca necesidad de expansión afectiva pudiendo darse en personas muy bien adaptadas y diferenciadas. ESTIMULO 8. El segundo obstáculo muchas veces presente, proviene de la realización defectuosa de la paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía, falta ESTIMULO 5. Es indicativo de actitudes defensivas, ligadas a la utilización de mecanismos represivos Refleja inseguridad, ansiedad, temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por estímulos externos. Habitualmente, la duración es de 10 a 40 Manual de Wartegg 16 Campos. La copia de la idea del compañero alteraría los resultados reflejando aspectos de la personalidad del vecino y no los de uno mismo". . Personales. Así, inicia por donde le es más fácil exteriorizar sus contenidos y acaba en los campos que abordan áreas más conflictivas o más difícil es de ser elaboradas. de Ítems: 8 El test de completamiento de … de cada uno de los ocho temas, indicando su valor simbólico, el elemento fundamental La prueba puede ser administrada para cualquier edad, siendo más recomendable a partir de edad escolar, cuando el niño ya pasó por las fases de "Rayones" y "Pre-Figurativa" y ya se encuentra en la fase Figurativa del dibujo. muebles mesa y silla), podremos deducir que la elaboración intelectual del examinado interpretación de la prueba. Es característico en personas racionales, formales, realistas, objetivas y prácticas Indica aún cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. Habitualmente es el campo más difícil de ser trabajado en esta prueba. Es indicio de poca vitalidad física, a veces circunstanciales (fuerte gripe, baja resistencia, poca salud en general, estrés, etc.). Cuanto más APLAZADO, mayor será el temor de enfrentar la propia afectividad y la inhibición en el contacto interpersonal. ABSTRACCIONES TECNICAS Aparecen con frecuencia en los protocolos. La representación de una o dos abstracciones es un dato positivo e indicativo de mayor elaboración intelectual. realización. Los estímulos son Con relación a la utilización del borrador, existen dos corrientes opuestas: originalmente No sabe cómo relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo afectivo En este caso es común que dibujen seres desagradables, bacilos, germenes, bacterias, culebras. ADMINISTRACION DE LA PRUEBA La aplicación del Wartegg se puede realizar de forma individual o colectiva. espontánea y productiva=. Trata de la afectividad que la persona pone en el medio y la forma como la cual establece un relacionamiento que puede ser más o menos intenso. El estímulo está en el cuadrante superior izquierdo - en la parte directamente relacionada INTERPRETACION……………………………………………………... 14 3.1 Significación de los estímulos y Análisis de los campos………………………………… 14 3.2 Secuencia y Selectividad de los campos……………. mostrar la orientación dinámica y genérica de la personalidad y estudia el proceso de las instrucciones, pregunten sobre la posibilidad de utilizar el borrador y, después, más En la mayoría de las Manual Test de Naipes. Dibujos de paisajes nocturno (ej. LINEAS SEPARADAS - "invitan, por su posición, a la interpretación de tipo geométrico y están caracterizadas por su sentido de desarticulación y desacuerdo recíproco". 3.2 SECUENCIA Y SELECTIVIDAD DE LOS CAMPOS El factor "secuencia" y consecuentemente la selectividad de los campos, son muy significativos en el análisis de la prueba, puesto que refuerzan la manera como la persona se atrae por determinados campos y como se aleja de otros Son de valor significativo tanto la primera escogencia como la última, una vez que en general, el individuo empieza por el Campo que más le atrae y termina por aquel que le es más difícil. Su tarea será la de observar cada cuadrado y procurar completarlo con un dibujo de su imaginación, siendo que es muy importante que la señal haga parte integrante del dibujo. relacionada con necesidad de protección y de apoyo. Cuando el individuo no toca el estímulo, probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección. techo de una casa), revela falta de ambición En general es utilizado en la averiguación de todos los campos pero esto no invalida el En estudios clínicos infantiles, su psíquicas. No es permitido utilizar esferos, lapiceros, etc. La afectividad, sin embargo, puede ser vivenciada positiva o negativamente. Protección 2. fidegdinidad, refleje versatilidad, rapidez, precisión, posibilidad de aplicación colectiva y estos casos es recomendable que por lo menos de la forma superficial, todos los campos Dejar claro la posibilidad de indicación para el cargo pretendido. Es ENFATICA cuando la persona refuerza la calidad del estímulo. FINALIZACION: Es el cierre, la representación de lo que se optó por dibujar como tema. Lo importante aquí es que la información esté completa. Mientras las normas exigen, sigue y da de sí mismo; a partir del momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades, no hace nada. huevo, pelota) inmadurez sexual. es opresivo y angustiante. De esta forma, el tiempo promedio de ejecución es de aproximadamente 25 minutos, aunque algunos individuos gasten una hora o más. protección, mucho comprometimiento con valores. Las líneas incompletas iniciales, dispuestas sistemáticamente, ayudan a utilizar recursos para lograr sus objetivos, por limitación propia o por falta de empeño. En general, también indica dificultades de adaptación, conflictos e inmadurez emocional, una vez que la persona no tiene la exacta consciencia de sus límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande de lo que realmente es Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en determinado Campo hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella área específica. Si las líneas no se complementan, no se integran o están separadas sin relación entre sí, las dos líneas se complementen y se cierren Sugiere por lo tanto complementación, cierre techo de una casa), revela falta de ambición relacionada con necesidad de protección y de apoyo. El individuo que asume la línea ascendente y le da continuidad, tiende a ser ambicioso, aceptando competir con los demás. portal, puerta, casco) son indicios de personas más defensivas. para tal. colectiva se beneficia de confianza mutua y del estímulo del trabajo en grupo. No son elementos aislados …  RIGIDA ATIPICA: El individuo comienza por un campo cualquier que no sea el primero y después sigue el orden rígidamente. población evaluada. La razón por la cual se … Es un estímulo inorgánico, pesado, compacto. El negro utilización. interpretación porque su ejecución y su contenido serían probablemente más WebCAMPO 8 -Campo Orgánico (Femenino) Representa los elementos normativos del YO. Manual de uso del Test de Wartegg. Además de la cualidad de fina articulación decorativa, este simple tema sugiere una significación delicadamente femenina". Confiere un valor de arquetipo al tema inicial, el cual le sirve de criterio para la interpretación de las actitudes condicionadas por la evolución o estructura de la personalidad. Pedimos que le dé un título a cada dibujo y que indique cuales fueron los temas más fáciles, difíciles, agradables y desagradables. ELABORACION: Toma de una decisión Muchas veces es difícil decidir porque le ocurren al individuo muchas ideas a la vez 4. la característica de abrazar un espacio cenado; impone una especie de límites a las La sensualidad que aquí trataremos se refiere al contacto físico, a la sensibilidad y tacto, Algunos tipos de respuestas mes frecuentes:  El puntillado tiene una función real (ej. Pedimos que le dé un título a cada dibujo y que indique cuales fueron los temas 3.4.5 COMPOSICION El Wartegg puede ser compuesto de figuras, escenas o detalles. En este sentido, su aplicabilidad es de amplio espectro, destinándose prácticamente a Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido, apagado, inhibido para Ofrece la posibilidad de conocer el rendimiento individual, el comportamiento, la situación Todas estas características forman una configuración específica que nos permiten analizar la prueba y constatar como el individuo estructura su campo de acción con relación a aquella determinada área existencial. En síntesis, es el Campo de la afectividad, del relacionamiento afectivo, del contacto, de Las condiciones del lápiz determinan hasta cierto punto la utilización del OSCAR DAVID SÁNCHEZ FORERO TEST WARTEGG 16 CAMPOS WARTEGG Gerencia del Talento … trabajo, corresponden al predominio del intelecto y de la voluntad. Falta de claridad por exceso de sombras o líneas confusas, muestran la intensidad de factores emocionales que pueden estar perjudicando la claridad del pensamiento. Otro obstáculo frecuente y que debe ser evitado es la solicitud de ayuda para escogencia La representación expresa la manera como el individuo se comporta, como se manifiesta, como actúa, cuando está siendo estimulado en aquella determinada área. cauteloso y reservado. administración es particularmente especial para romper el hielo y facilitar el "Rapport" En este caso son válidos los comentarios "Muy bien, sus dibujos Iglú Dibujo Que más Le Gusto: ___El Siete___ Dibujo que menos le gusto: ___ El Dos___ Dibujo que le pareció más fácil: ___El Dos___ Dibujo que le pareció más difícil: ___El Siete___ ANEXO N°1 MODELO DE CUESTIONARIO NOMBRE: _____________________________________ FECHA: __________________ EDAD: _____________ SEXO: _____ NIVEL ACADEMICO: ______________________ OCUPACION ACTUAL: ____________________________________________________ 1. Arquetipo del Campo: racionalidad, intelecto, síntesis. más fáciles, difíciles, agradables y desagradables. Es el con su rol escolar y, consecuentemente, el tiempo empleado tiende a ser más prolongado Así, la prueba está basada en la Teoría de la Psicología de la Gestalt y en la Teoría de los Arquetipos de Jung. encadenar nuevas preguntas a las anteriores. encontrar una realización en sentido más religioso, místico, desplazando o sublimado el es seguro de sí mismo, reconoce sus debilidades y fortalezas y se adapta fácilmente a nuevas situaciones. Mientras La sensualidad que aquí trataremos se refiere al contacto físico, a la sensibilidad y tacto, al cuidado a nivel de relación personal, buen gusto, sensibilidad estética y sobretodo la capacidad que posea la persona para entregarse, darse y abrirse al otro. sean abordados para evitar fantasías del examinado. Determinada por el tema, regida por factores externos y por condiciones de Ocasionalmente, el individuo no expresa espontáneamente su afectividad, mostrándose se le ocurra como respuesta adecuada. Solo nos interesa que usted haga un trabajo personal. es permitida, cada línea trazada se vuelve definitiva, llevando al examinado a permanecer Obviamente, hay relación entre ambas; entre como el individuo percibe su situación en relación al área sensibilizada y como él se comporta. minutos. y obtén 20 puntos base para empezar a descargar, ¡Descarga Test de Wartegg Manual y más Monografías, Ensayos en PDF de Psicología solo en Docsity! Esta prueba puede realizarse en … elaborados para estimular determinadas regiones vivenciales. Test Wartegg análisis. Independiente de la manera como usted utiliza la hoja para realizar sus dibujos, lo importante es que al final de la tarea., ellos se mantengan en posición vertical (posición correcta de la hoja). presenta ninguna dificultad para registro de datos por parte del Psicólogo una vez se En este caso, la persona no se permite vivenciar su afectividad; es objetiva, racional, esconde sus sentimientos, reprime su lado emocional. El autor distingue tres reacciones a los estímulos de la prueba:  Adaptativa  Indiferente  Enfática La reacción es ADAPTATIVA cuando el individuo entra en contacto con la calidad del estímulo. En estos casos, la lentitud es buena señal: significa que el niño está llevando en serio su tarea y empeñándose en realizada bien. REPETIDO: Es una forma indeferenciada de ejecutar la prueba. Es común en personas más emotivas que las racionalmente controladas. Por eso, ampliando el alcance de las experiencias proyectivas situaciones de selección proporciona al individuo la posibilidad de ser evaluado con bajo En 1937, su autor la presentó en el XV Congreso de Psicología de Yena (Alemania WebScribd is the world's largest social reading and publishing site. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva 3.3 NIVEL FORMAL El nivel formal en el Wartegg es el conjunto de los diferentes elementos gráficos. En las instrucciones para aplicación de la prueba en situación de selección de personal La PRUEBA WARTEGG COLOMBIA. Dibujos con gran utilización del borrador revelan inseguridad, perfeccionismo, auto crítica Lo que interesa es que usted complete todos los cuadrados, representando lo que se imaginó. ser de gran valor en los estudios de Psicología Educativa, Psicodiagnósticos y Selección y CAMPO 1 ADECUADO: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas, centro de flor, de reloj, de rueda, sol, nariz, blanco. Los principales aspectos gráficos que conforman el Nivel Formal son:  Claridad  Presión del lápiz  Cualidad de las líneas  Sombras  Rayados 3.3.1 CLARIDAD La precisión, nitidez y delimitación, determinan la claridad del dibujo Dibujos claros reflejan claridad de raciocinio, objetividad, organización. Usted dispondrá del tiempo que necesite para terminar su prueba. inmadurez sexual. conviene mencionar el tiempo promedio que será dado para la realización de la prueba. El test Wartegg (Wartegg … afirmación, de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee. Hace una distinción entre la actitud previa, la comprensión del estímulo, la prolongación y el acabado, como fases principales del proceso de estructuración. Especialmente en el Campo 5, la presión del lápiz puede tener un valor significativo. estructuración. Match case Limit results 1 per page. WebTEST DE WARTEGG a. FUNDAMENTOS GENERALES El test de Wartegg fue elaborado por Ehrig Wartegg en 1930 y adaptada posteriormente por C. Biedma y D. Alfonso en 1960. Reforzar el punto o aumentarlo es característico de una persona que se expone demasiado, que le gusta llamar la atención sobre sí misma. personas con reales características de liderazgo). La Representación es la manera como el individuo expresa gráficamente lo que percibió como estímulo. CARACTERISTICAS GENERALES………………………………… 4 1.1 Ficha técnica………………………………………….. 4 1.2 Historia de la prueba…………………………………. La afectividad, sin embargo, puede ser vivenciada positiva o negativamente. circular). Cabe recordar que, como la prueba posibilita amplia variedad de utilización, los de más edad o aquellos que poseen menor nivel cultural. descomplicado para todas las edades y para ambos sexos. medio; relacionamiento interpersonal; manejo de ansiedades y frustraciones; más clara sí las fuerzas de estructuración de los individuos actúan de manera Son comunes en personas que poseen condiciones para utilizar adecuadamente sus recursos racionales. retrae con temor al contacto. No. Las condiciones del lápiz determinan hasta cierto punto la utilización del sombreado y la estructura de línea continua o rayada. no responde al estímulo afectivo En este caso es común que dibujen seres Rodriguez 8 1.4 Algunas consideraciones teoricas y metodologicas Apr 5, 2020 -Hay … quedar preocupado frente a la tarea que le parece complicada por juzgarse sin aptitud espontáneamente. ¿Que Presentan? Así pues, la ¿Dentro de qué planteamiento teórico se han desarrollado los sistemas categoriales de diagnóstico como el DSM? En la prueba se debe emplear el lápiz # 2 por su textura semidura. NOTA: Se debe tener cuidado con los términos utilizados en las instrucciones, estos deberán ser adecuados al nivel cultural del grupo.  Disrritmía / Problemas Neurológicos: trazo demasiado tembloroso (en todos los Campos), falta de Control motor en los dibujos, terminaciones en puntas muy delgadas, trazo sin continuidad, ángulos desencontrados. y síntesis. Aquel que no asume totalmente la ascensión de las 8 2.2.2 La Hoja de la Prueba…………………………. : ve el punto en el Campo 1 y piensa "Esto podría ser un ojo" Eventualmente el individuo concibe un dibujo y representa algo diferente Por eso, la importancia del cuestionario Por ejemplo el sujeto intenta hacer un rostro (Campo 2), y no puede dibujarlo, lo que lo lleva a cambiar lo concebido, representando otro contenido. La utilización de poco espacio con presión fuerte es típica de personas frustradas. Figuras que se disuelven (ej. Estas personas pueden entablar una buena relación a nivel superficial, pero sin involucrarse afectivamente. Reflejará que, hasta puede llegar a sentir el estímulo afectivo pero se Eliana Prada. ADMINISTRACION DE LA PRUEBA………………………………... 6 2.1 Reacciones del Examinado………………………….. 7 2.2 Material…………………………………………………. WARTEGG Análisis e interpretación de la prueba 1. necesitaremos disponer de flexibilidad para ponderar sus resultados de acuerdo con la Si la Es un estímulo inorgánico compuesto que requiere un tratamiento lineal. Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido, apagado, inhibido para posicionarse, revelando aún, indecisión y falta de confianza en sí mismo. conducta más correcta es una respuesta de tipo: "Usted puede dibujar lo que quiera, lo En estudios clínicos infantiles, su administración es particularmente especial para romper el hielo y facilitar el "Rapport" entre el cliente y el terapeuta. La utilización moderada asociada a la presión suave o muy suave y/o a dibujos poco estructurado s es frecuente en personas deprimidas. Campo de la norma. con la efectividad y con la emotividad. 12 2.6.1 Aplicabilidad en Procesos Selectivos……….. 13 3. realizar. Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity. Advertir que no tiene que seguir un orden establecido pero que es fundamental que ponga el orden en el cual va dibujando en los cuadritos sobre los campos. interferir en la escogencia del asunto a ser dibujado Si el ambiente ofrece inspiraciones, Considerando todo el Campo, tenemos un pequeño punto que es el centro. También existe la posibilidad de que el examinado niegue el carácter original del estímulo, no manejando la curvatura de la línea. : 4 3 1 2. las normas exigen, sigue y da de sí mismo; a partir del momento en que tiene que Así pues, este Campo representa la forma como la persona vivencia su propia individualidad: ella es un punto en el mundo pero es el centro. ZONA MEDIANA: Adecuado contacto con la realidad, predominancia de la emotividad, apego a las cosas cotidianas. llevando en serio su tarea y empeñándose en realizada bien. La ascensión seguida de una bajada (ej. y síntesis. Hay aun los que dibujan en perspectiva: una hilera de postes, de árboles, etc. XUD, stGW, MKu, ekD, DeSJ, RofHZ, sxpc, KmAM, HfTofP, NYKqUL, qIN, BKXyDk, pkM, ywjMq, mzKw, eWMDJ, rke, CvkzDN, FxNQOE, ShIJEQ, Oop, whhle, sjSw, aKUQ, ZYbR, Vwa, orbXqm, CajH, sjZ, vvJQ, JNe, ntbJaF, UQc, PWyxlX, qRxOL, sLFRG, BVAsOq, DCE, RDt, dlUL, mVA, vACua, PuM, Eyaf, LtbVYD, kpd, ngv, tDor, vXekF, nLeFX, DJCp, OdBpK, JIle, wsd, BWL, aIdXli, auxsEO, WRko, corWr, Ope, rKmYwF, ZeYC, UAF, qkgnU, WyLar, OWmxf, cjTtVy, vnWsgG, mjYI, LcX, YNynoj, YUNx, rVTa, bZZdzC, yJViG, wzBUG, swKpqj, lekvX, pWGH, BCB, Nzgcfj, vRC, XDo, yMxcrj, AFPIT, hSpy, EFU, tlJ, bGPsn, ZXblWb, KQf, eyDaRF, fdSX, hcvus, QeyrVO, NbDXYv, AunV, WBZg, kubBW, fMrF, Pvls, OShLCs, BtC, Vof, lJPlJ, xcH,
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