Una evaluación final que sigue el modelo 360. Ante este ritmo es más necesario que nunca fomentar la formación de los trabajadores. Un aspecto interesante en el intento de encontrar un concepto de competencias unificado entre la basta literatura de artículos que abordan el modelo de competencias, es justo que en cuanto más lees más perdido te encuentras entre la diversidad de concepciones, el término competencia se ha visto como un tema de debate y de cuestionamientos, su falta de fundamento teórico ha sido una de las causas, por lo que es considerado como un concepto polisémico y la idea de un consenso en su significación simplemente parece una utopía. Lo más frecuente es que este tipo de evaluación por competencias utilice los métodos de evaluación 360 o de check-in. }, Los campos obligatorios están marcados con, 54 técnicas de Aprendizaje Cooperativo: Desarrollo y consejos para su aplicación en el aula, COMPENDIO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS, Codiseño – Taller intensivo de formación continua. "worstRating": "0" <> "@type": "Person", En cuanto a los planes de estudio, se deben considerar dos variables, por un lado la correspondencia de los planes de estudio con un proyecto institucional y educativo claro y definido por la institución, por otro lado el cumplimiento de los objetivos relacionados con los perfiles profesionales de los estudiantes que egresan. Revista interuniversitaria. Cognitivas. Unas competencias que podemos contemplar por criterios numéricos de puntuación, por ejemplo. La congruencia de ambas variables es decir, la congruencia entre los planes de estudio  con respecto a la demanda de competencias profesionales provenientes del mercado laboral y de las necesidades sociales, facilita tanto los procesos de evaluación como la acreditación de los programas,  Los objetivos de cada área son más evaluables si los procesos de transformación institucional son armónicos y los planeamientos son factibles y efectivos. Del mismo modo, otro ejemplo equivaldría a algo tan sencillo y habitual como lo es realizar las compras, pagar las adquisiciones y remuneración salarial por labores desempeñadas. Cap. Jimenez No. El esfuerzo y la constancia hacen que consigamos dominarlo, es decir, nos volvemos competentes en su uso. HABILIDADES COMUNICATIVAS: Especialista en Habilidades Sociales y Comunicativas en Profesionales de la Salud, CURSO ORATORIA Y COMERCIALES: Curso de Oratoria, Habilidades Directivas y Comerciales, CURSO HABILIDADES COMERCIALES: Curso de Habilidades Comerciales, Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova, Trabajo Social, Servicios Sociales e Igualdad, Ciencia de datos e Inteligencia artificial, Condiciones de En esas reuniones, manager, empleado y responsables de formación acuerdan un plan de desarrollo. Esta idea se enmarca en un cambio más amplio en la evaluación del desempeño: se ha pasado de fijarse en el pasado a fijarse en el futuro. En este grupo de competencias se desarrollan aquellas que permiten diferenciar el ámbito científico de los demás, entendiendo y relacionando las actividades asociadas como puede ser una evaluación médica o psicológica, la cual es distinta a una evaluación docente. También se encuentran las clasificaciones de las competencias por ejemplo las genéricas y las específicas. La apertura en cuatro grados o niveles se estima suficiente; nosotros los denominamos A, B, C y D, siendo el nivel o grado A . Reciba notificaciones de las mejores publicaciones. Esta lectura nos deja un gran aprendizaje debido a que si esto lo aplicáramos en las empresas locales todas las empresas sin excepción alguna tal vez nuestros empleados serían de mayor calidad, ya que así tendríamos exactamente la eficacia de cada área o de cada persona. Algunos artículos marcan el surgimiento del modelo de competencias entre los años 60 y 70 con las investigaciones del profesor de Psicología de Harvard, David McClelland, quien se percató que las pruebas que se aplicaban en las universidades no podían predecir el futuro éxito o fracaso profesional de los egresados (Brundrett, 2000). } (2004). Para poder dar un ejemplo de competencias desarrolladas resulta necesario determinar a qué tipo de competencia hacemos referencia. "@type": "Organization", }, Tena, Marta. ¿Te gusta leer de noche o de día? Permite analizar el progreso y necesidades de los empleados de forma más detallada. La evaluación continua es de vital importancia debido a que si alguna persona no rinde en un área puede haber rotación de personal y puede que así trabaje mejor en otra área y así sucesivamente, esta evaluación por lo menos debe hacerse cada 3 meses así los niveles de productividad pueden aumentar. Resultaría muy complicado contemplar todas estas variables en una evaluación por objetivos, por eso es más sencillo optar la evaluación por competencias. Evaluar a los empleados se ha convertido imprescindible para las empresas. La innovación es una competencia que debe ser vista como genéricas o transversal en la formación de profesionistas, debe considerarse como parte de los currículos de formación en los distintos campos del saber, integrando el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes, destrezas y valores que son parte integral de la formación competente (Hernández, Alvarado y Luna, 2015). Existe un sinfín de herramientas que te ayudan a respaldar la evaluación, de esta manera la eficacia de la evaluación resultaría más alta. La mirada a la educación se transforma, el tiempo es testigo de cambios tecnológicos, económicos, sociales. Las competencias de egreso se definen en términos de referentes internos y externos. Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "abe74eca2f166503dabb8e940898e12d" );document.getElementById("cab25bdfc9").setAttribute( "id", "comment" ); Recibirás información relevantes para su profesión docente. } Un modelo de aprendizaje basado en competencias es un enfoque educativo cuya atención se centra en el proceso mismo, y que apunta, ante todo, a que lo que se adquiere en la escuela sirva para la vida misma. }, ¡Estás en el artículo correcto! - Si el enfoque está orientado hacia las funciones, se enfatizará en la evaluación de destrezas, desde . "offers": { "description": "Aprovecha y matricúlate ahora en el Curso Oratoria Habilidades Directivas Comerciales antes de que de comienzo ", Ed. Nada, porque los objetivos en sus dimensiones de conocimiento, procedimentales, actitudinales, etc., son el esqueleto de las competencias tal como se entienden. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-oratoria-habilidades-directivas-comerciales" Abarca el poder interpretar bajo diferentes contextos y entender el mensaje real de lo que se quiere decir. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-habilidades-comerciales" "description": "Este Curso de Habilidades Comerciales le ofrece una formación especializada en la materia. "validFrom": "2023-07" Inteligencia educativa. "sameAs": ["https://www.euroinnova.edu.es"] La forma en la que se comunica las fortalezas o debilidades del trabajador es clave para ayudarle a potenciar su talento. Entran dentro de esta clasificación las competencias, habilidades y destrezas para desempeñar cargos a nivel profesional. Figura 1: Aprendizaje significativo de competencias. Desde la pedagogía, el enfoque por competencias aporta a la reestructuración curricular un cambio entre el marco conceptual al método,  de los planes de estudio o programas de asignatura promoviendo en el docente la elaboración de estrategias significativas centradas en el estudiante: cómo aprende, cuáles condiciones y acciones facilitarán su aprendizaje y cómo podrán aprender a lo largo de la vida desde el saber al saber hacer, desde el conocimiento a la acción (Cano, 2008). Rueda, M. (2009). "review": { Todo este plan culmina a final de año con la evaluación del talento. Está claro que la evaluación por competencias tiene en cuenta potencialidades del empleado y no tanto el desempeño real, pero es más importante que tenga la capacidad como base para desarrollar los aspectos técnicos. Evaluar las competencias de los candidatos aplicando los puntos anteriores y asegurándonos que realmente nuestro candidato encaje con aquello que estamos buscando. Se puede incrementar la complejidad de las competencias que se aprenden cada vez, desarrollando así, un dominio progresivo de las habilidades en el estudiante. Se expresan como competencias profesionales que definen lo que requiere el egresado  para un desempeño laboral exitoso, dirigiéndose siempre a la excelencia, en otras palabras el perfil de egreso se expresa en competencias que describen lo que el egresado sabe hacer al término de un programa educativo. Un ejemplo de competencias desarrolladas puede ser una situación en la que sabemos manejar un programa de la computadora pero no a plenitud, entonces hacemos cursos para desarrollar aún más esa habilidad o todos los días nos proponemos a conocer sobre el programa por nuestra cuenta. El concepto de EBC no es nuevo, pero en los últimos años ha ganado popularidad. Abstract. Se deben aplicar pruebas confiables. "url": "https://www.euroinnova.edu.es" { "courseCode":"60867", ¿Dónde puedo conocer más sobre las competencias? "@type": "Rating", Un ejemplo de actividad competencial. 3 0 obj Actividades de contextualización . La exigencia de que la formación profesional se adapte y responda a las necesidades del mercado laboral, es un objetivo que considera  la dinámica entre las instituciones de educación superior y las demandas laborales. Algunos ejemplos de competencias son: liderazgo, empoderamiento, integridad, rendimiento orientado al cliente, y un largo etcétera. Lo recomendaría 100%." (2007). Las competencias requeridas para desenvolverse en la vida cotidiana no son despreciables, de hecho no debería haber una oposición o contradicción entre los programas escolares y las competencias más simples o sencillas. Para la formación en asignaturas relacionadas con disciplinas básicas o fundamentales se requiere de docentes que desarrollen en los estudiantes competencias de asertividad, comunicación, toma de decisiones, de juicio ponderado y de profundidad cognoscitiva acordes con las necesidades sociales y laborales (Ortega, 2008). Hablamos de toda conducta que atenta contra la dignidad e integridad física y moral de cualquier persona sobre la base de su orientación o identidad sexual,... Escoger una carrera universitaria es una de las decisiones más importantes de la vida porque determina el futuro profesional de cada uno, y en... ¿Te ha llamado la atención realizar un test para ver que estudiar y quieres saber un poco más? La implementación del modelo de competencias en los sistemas educativos es un reto para las nuevas generaciones,  que deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales para la construcción del futuro, por lo que la educación superior entre otros de sus retos se enfrenta a la formación basada en las competencias y la pertinencia de los planes de estudio que estén constantemente adaptados a las necesidades presentes y futuras de la sociedad para lo cual requiere una mejor articulación con los problemas sociales, económicos, en un mundo globalizado y en contante cambio. Sociales. "reviewBody": "Me ha gustado mucho tanto la plataforma como el contenido. Otra característica de los planes de clase por competencias es la posibilidad de omitir algún módulo por completo en el caso de que el estudiante demuestre que ya domina esa competencia. "performer": "Euroinnova business school", La premisa fundamental de un plan de clase por competencias es lograr que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades específicas. Las genéricas son aquellas que se consideran propias de un área profesional o bien de todas, es decir, son competencias transversales. La Pirámide de Miller  ilustra el tipo de pruebas que requeriría un modelo orientado a esta definición de competencias: Desde la definición por sus  efectos prácticos  las competencias se explican a partir de su función social, su efecto instrumental y su impacto competitivo. �r��\>�_��~�S�9s_r�m�0,q�gϜ�mF��7ٗ_>}u��yV>=�q�r:�'Ϧ�O���LN~���3-��~:cJ�x�o�sxn&Ϯ�W�����*|���������4�K�q}��ŋ��PWӿg�ߜ�\�H�%R } i) Directiva para la elaboración de sílabos. } +52 55 5004 8768 } "location":{ El bloque de cursos y másteres en la educación lo integran ocho dimensiones, las cuales son: Comprende las habilidades que permiten el uso eficiente del lenguaje para comunicarnos, tanto de forma oral, escrita y audiovisual. Y también son parte todos los sistemas conceptuales. Planificar las fechas de la evaluación por competencias +51 1 7096329, Evaluación por competencias: qué es y cómo aplicarla. La evaluación del aprendizaje y el enfoque por competencias son dos conceptos relacionados que se utilizan comúnmente en el ámbito educativo. Otro de los beneficios de la evaluación de competencias es que permite conocer el método de trabajo. 420 EUR Podemos conocer las técnicas o estrategias  para dar clases por ejemplo, las hemos leído  y no saberlas aplicar en un momento oportuno. Las competencias son habilidades y aptitudes que se aprenden a lo largo de la vida mayormente en la etapa de la escolarización de la mano del docente, aunque la familia también juega un rol importante y valioso a la hora de perfeccionar competencias en casa. En diferentes investigaciones se respalda la eficacia de la evaluación continúa, que muestra un 30% de rendimiento mejor que otras empresas que realizan evaluación cada año así como un 40% de aumento de productividad, sin duda esta estrategia es una de las mejores para lograr alcanzar objetivos y tener calidad en tu empresa. "eventAttendanceMode":"OnlineEventAttendanceMode", Como vemos este Perfil está compuesto por lo que llamamos Perfil Hard (Aptitudes) y el Perfil Soft (Actitudes). Con este problema en mente muchas empresas deciden evaluar ese aspecto tan importante, la formación. Problemática general de la educación por competencias. Las competencias profesionales: el origen del concepto. As shown in this example, a skills matrix should be available to all team members. DE LA MOVILIZACIÓN DE SABERES A LAS COMPETENCIAS. Esto a su vez, nos permite reflexionar El modelo plantea nuevos retos, que sobrepasan los modelos tradicionales centrados en la adquisición  y almacenamiento de información, desde este enfoque se deben redefinir los planes y programas, que deberán ser acordes con los contextos sociales y laborales, redefinir el papel del docente, dejando de ser un transmisor de saberes a un gestionador de aprendizajes acordes con las necesidades sociales y del campo laboral. { En el diseño curricular por competencias, cada institución educativa determina los elementos que integran su modelo educativo, dependiendo de sus fines, del contexto específico en que se da el proceso formativo, y de la teoría pedagógica; todo lo que se concreta en el currículo. El objetivo primordial del enfoque de Gestión por Competencias es implantar un nuevo estilo de dirección en la organización, para administrar los recursos humanos integralmente de manera más efectiva. Flexibilidad y adaptabilidad: Cuéntame sobre las situaciones de cambio más importantes a las que te has enfrentado ¿Cómo te las arreglaste? El sistema de evaluación por competencias ha generado una actitud positiva en los empleados. "priceCurrency": "EUR", "validFrom": "2023-07" Pese a lo anterior, el modelo irrumpió en todos los niveles del sistema educativo,  integrando a nivel nacional desde la educación básica en los planes de estudio  el saber, el saber hacer, el saber ser, que demanda la sociedad, fue aceptado como un modelo para dar solución a las demandas del campo laboral, así como a las necesidades del entorno social. { "startDate": "2023-07", Lo primero que deberemos hacer antes de realizar la evaluación por competencias es determinar qué competencias queremos analizar, es decir qué parámetros nos servirán para valorar al trabajador. ¿Necesitas silencio o por el contrario enciendes un poco de música? 45, pp1-10. endobj "reviewRating": { Es importante aprovechar el poder de la tecnología. Guardar objetos en determinado lugar, va de la mano con el desarrollo de la habilidad espacial, conseguida a través del estudio de aspectos como la geometría y figura de las formas. Moreno, T. (2012). Una de las razones principales para que surgiera la evaluación por competencias, que no se centra solo en el cumplimiento de objetivos (rendimiento) y valora las habilidades, capacidades y conocimientos que tiene el empleado respecto a las necesarias para el puesto. Realiza esta formación y especialícese en Habilidades Comerciales. Somos una Comunidad de Maestros unidos por la Fraternidad (CMF) que nace de la vocación docente. La importancia e impacto del modelo por competencias es indudable, el modelo por competencias, logro algo que no se había alcanzado por otros modelos, la posibilidad de lograr una educación permanente, una educación para la vida, esto ha sido la aspiración histórica de la educación. "organizer": { El presente ensayo versa en torno al abordaje de los fundamentos teóricos del modelo de competencias,  las concepciones o definiciones,   su clasificación, las innovaciones que se desprenden en la educación a partir del modelo de competencias, las implicaciones  en la construcción de planes de estudio basados en  este modelo,  lo anterior en una reflexión crítica  acerca de la importancia y trascendencia del modelo de competencias en la educación. Hola buen día, tendrán un ejemplo de planeación basada en competencias de la materia de Matemáticas, no importa que grado (I-VI) aprenderé con un ejemplo, pero sí me gustaría que fuese aplicado a las matemáticas, pues he visto de otras materias que son MUY APLICABLES a la vida diaria, y algunos de los temas de matemáticas no son tan usables en la vida diaria, sí en especialidades . Pedagogía social. Idealmente, las competencias y sus estándares están determinados a priori por un sector, sin embargo, en el diseño curricular por competencias no siempre existen estándares de este tipo, en tal caso, la institución  elabora una “norma de carácter transitorio”, la cual será definida como “norma de competencia de la institución” o norma educativa de competencia. +34 911 23 66 91 Un ejemplo: cualquier profesor debe poder evaluar con un control de variables que le resuelvan inmediatamente su trabajo de aula. por ejemplo, inteligencia, aptitud, habilidades, etc. The view of education is transformed, time is witness to technological, economic, social, educational changes with new models, in recent years the economic model has been integrated with education, and the model of competences has arrived, linking professional profiles to the needs of work environments, education must adapt to changes, learning is more than information transmission, know-how, know-how, are the lines of work, this article analyzes and reflects on the importance of the model of competencies, its theoretical foundations and limitations, the approach of the competency model is complicated from its emergence by the diversity of conceptions and the absence of theories that allow a solid theoretical foundation, however, the model has brought advantages, the definition of professional profiles, the innovation in evaluation model, the role of the active student and the teacher’s view in a role active and transformer. }, El paso final de la evaluación por competencias es la explicación de los resultados. Revista electrónica “Actualidades investigativas en educación”, 11(3), 1-24. El diseño curricular se enfoca en la solución de problemas, no se puede ver como una colección de saberes, es la integración de saberes, haceres, aptitudes y actitudes (Frade, 2008). Matriculación. ¿Prefieres investigar en libros o a través de las herramientas digitales de la computadora?¿Recurres a la realización de cuestionarios o prefieres la técnica del parafraseo para tener mayor comprensión sobre determinado tema? }, Evidentemente, el segundo ejemplo posiblemente haya recibido un mejor aprendizaje por competencias, o haya tenido mejor oportunidad de aplicar lo que ha aprendido, para encontrar el verdadero sentido de la enseñanza. Planeación por competencias. Las competencias se aprenden, se construyen en el tiempo, no son algo dado, innato y estable; no existen competencias sin conocimientos; los saberes son esenciales, las competencias  no se desarrollan en el vacío. 45% de Descuento Perrenoud P. (2008). Av.psicol. La evaluación por competencias es el proceso que analiza la habilidad, capacidad y conocimiento de un colaborador y lo compara con las competencias exigidas y necesarias para el puesto. El eje central del diseño curricular es identificar las competencias del perfil de egreso. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-superior-habilidades-sociales-comunicativas-profesionales-salud", ¿Se ha esforzado? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Descarga balotario actualizado de entrevista solucionado para entrevista aquí 5.4.1.1. } Las evidencias en el enfoque de competencias son "pruebas claras y manifiestas de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que una persona posee y que determinan su competencia". [Ïy~���r�3�5 i�J�' �JV�B��5"�?�������}$� ��Z�W�..�ҵ�@��/�'��2[��`G��G��#��[��1zE����Nʣ���-Ȣ��@�w)X��1��y�x�eY��ϕ�n&�/�^ZX�m>��)� El enfoque por competencias no es del todo complicado sin embargo, al tener el dominio correspondiente se facilita la labor del docente. El enfoque por competencias permite que los estudiantes sean capaces de lograr competencias laborales que ahora son tan estimadas:, por ejemplo, capacidad de trabajo en equipo, manejo de tecnologías, empatía, curiosidad y aprendizaje continuo, entre otras. Incorporar las nuevas tecnologías tanto en gestión como en docencia. El dominio de estos saberes lo hacen capaz de actuar con eficacia en situaciones profesionales. x���n��]��a��\�\vv�X�R8�c7RRAhj-�A� Recuperado de: http://www.cucs.udg. Sin duda son todo un legado de conocimientos y saberes pero como se fue planteando a lo largo del presente artículo los saberes deben ser movilizados para llegar al logro de competencias,  los saberes en los estudiantes sin duda son valiosos pero que sucede con el saber hacer, y justo saber hacer en el ámbito laboral, es por esto que las diferencias que pueden encontrar los egresados de instituciones públicas con respecto a los egresados de instituciones privadas con los requerimientos del campo laboral pueden ser significativas, por poner un ejemplo, la contabilidad, la administración ha cambiado con la llegada de la tecnología, sin embargo se encuentran profesores que siguen ensañando en las facultades públicas con libros de registro, la nómina, los impuestos, etc., todo ha cambiado, entonces los egresados de instituciones públicas no cuentan con estas competencias durante su formación, se tienen que capacitar para adquirir estas competencias que no adquirieron durante su formación, a diferencia de egresados de instituciones privadas  que en sus planes de estudios contaron con la preparación del manejo de estos requerimientos del mundo laboral. Barrón, C. (2009). Por un lado, necesitan colaborar y llegar a un acuerdo un mínimo de tres personas, lo que hace difícil alcanzar un plan de desarrollo acorde. }, Nada y mucho. Palabras clave. Aquellas que requieren esencialmente de los movimientos del cuerpo capaz de accionar para ejecutar un esfuerzo físico. 78000, San Luis Potosí, S.L.P., fecha de última modificación 30 de Junio del 2019. 127-168. La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por competencias. Este grupo de competencias son las que determinan nuestro tipo de comportamiento en la sociedad. Sarramona, J. educación, competencias, capacidades, evaluación de competencias, saberes, innovación, currículo por competencias. Por ejemplo, conductas que unos consideran como asertivas, para otros pueden ser agresivas, o señal de tozudez o de valentía… • En consecuencia, es difícil predecir rasgos específicos asociados a un puesto y definirlos objetivamente. Impacto en el proceso educativo La importancia del enfoque por competencias reside en que se centra en impartir conocimientos que sean útiles Descargar instrucciones de selección de Institución Educativa Selección de instituciones educativas Los postulantes que superan l... Descargar sesión de aprendizaje secundaria aquí. "startDate": "2023-07", Como se muestra en este ejemplo, una matriz de competencias debe estar a la vista para todos los miembros del equipo. Las transformaciones en todos los contextos son indudables, los avances tecnológicos y la globalización nos dirigen constantemente al cambio, el sistema educativo ha sido uno los escenarios de las transformaciones, desde la manera de concebir el aprendizaje, el papel del estudiante, la práctica docente, etc. "reviewBody": "En general muy bien. Sabemos que la educación es un proceso, no se trata de un solo aspecto sino que, por lo contrario, se compone de diversas integraciones en cuanto al tema, enfoque, disciplina y profesionales involucrados. Además aquí será clave dar un buen feedback. Esta es otra de las secciones que cambia ligeramente el enfoque a la hora de hacer la descripción. "endDate": "2024-01", "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-oratoria-habilidades-directivas-comerciales", la implementación de enfoques metodológicos integrales, como lo es el enfoque por competencias. Este tipo de aprendizaje ha sido criticado por aquellos que defienden el concepto tradicional del profesor que imparte clases en base a una agenda programada, ya que éste se torna más en un guía que dirige al estudiante a través del aprendizaje por competencias. Durante la investigación se ha utilizado y aplicando los métodos generales o lógicos: Inductivo, deductivo, síntesis, análisis, y científico; las técnicas de la encuesta, entrevista y observación en cada uno de los establecimientos. • Agrupar de alguna manera los elementos de competencia y los criterios de desempeño. Recuperado a partir de https://rieoei.org/RIE/article/view/610, Guzmán Marín, F. (2012). Un modelo curricular basado en competencias es una estructura conceptual, que integra acciones, objetivos, operaciones, contenidos, recursos, metodologías, procedimientos, etc, [1] articulados al contexto de un proyecto educativo en un país y al desarrollo humano del mismo. Se requiere de docentes capaces de desarrollar competencias de creatividad e innovación, desarrollo de habilidades y destrezas además de la movilización de los saberes en la formación integral. "url":"https://www.euroinnova.edu.es/curso-superior-habilidades-sociales-comunicativas-profesionales-salud" El hecho de realizar un feedback te da un 10% más de resultados positivos que el método convencional y clásico que aún se realiza en algunas empresas, también se debe entender que el hecho de realizar evaluaciones muy frecuentes podría resultar contraproducente, por el contrario, Si el feedback en tiempo real implica que el gerente está disponible para el trabajador y abierto a comunicarse, la evaluación en tiempo real implica que el empleado puede ser puntuado y evaluado en cualquier momento. } A juicio personal es una de las ventajas del modelo de competencias, la exigencia de mantenerse en contante revisión para la reestructuración de planes de estudio, de formación y actualización docente y el constante intercambio con instituciones internacionales. "validFrom": "2023-07" Hemos elaborado una guía sobre la importancia del feedback en las evaluaciones de desempeño. Rodríguez, R.L., García, M.M. "@type":"VirtualLocation", Educación y Desarrollo, 6, 74-76. Estos principios permitieron la construcción de modelos basados en competencias.