enfoques de la calidad educativa pdf

PDF/X-1:2001 149 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<02F57DBD46CB8246AFA02FF286536CD8>]/Index[134 36]/Info 133 0 R/Length 84/Prev 125449/Root 135 0 R/Size 170/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Para asumir los retos del desarrollo sustentable, la coexistencia pacífica o el pleno empleo, es fundamental que el sector educativo considere acciones de cambio estratégicas que abonen precisamente a la construcción de una sociedad que tienda a ser distinta a lo que actualmente es. 49-73. Casanova, M. A. (2015). [(A)-29(c)-33(e)-37(p)-37(t)-45(a)-39(d)-36(o)-28(:)]TJ País: México. Colella, L. y Díaz-Salazar, R. (2015). [(p)-30(\363)-30(s)-30(i)-30(t)-30(o)-30( )-50(e)-30(n)-30( )-50(e)-30(l)-30( )-50(P)-24(l)-30(a)-30(n)-30( )-50(G)-24(l)-30(o)-30(b)-30(a)-30(l)-30( )-50(d)-30(e)-30( )-50(D)-24(e)-30(s)-30(a)-30(r)-30(r)-24(o)-30(l)-30(l)-30(o)-30( )-50(d)-30(e)-30( )-50(Jo)-30(s)-30(\351 )]TJ (�h,AL��E��T��FO�� L�IDB�� H�(L�A��f1�� ` Y�O |�+ ��>�e9 �p�Q �H��1�A�Fs1�*k��b�K�k �w�"��׭o�?��ųV�rpgsf��C��won��H�W��/�$��}��`�>�>U-�h��)��c/��2��:6�P Garbanzo, G. M. (2007). ANuMSU6eBk35WOLsjHdivJINTyCQB3kJKbCSlJKUkpSSlJKUkpSSnO6xhXZFbL8VrX3U7ga3gfpK /oXSD7XGyT8ElOT0bD6v1rpdOfg5dOFj5ALqKRSSRU61tji5zbWjdt0Aj4zKSnqOmdLxulY5ox9z 12.075 0 0 11.5 254.2511 443.5698 Tm Q 8 ideas clave: calidad de la práctica educativa. Gutiérrez, A., Herrera, L., Bernabé, M. de J. y Hernández. Universidad Nacional Autónoma de México, México. (2017). ), Innovación en educación: gestión, currículo y tecnologías (pp. Ģ�� ىquS U�>��sn��B��#O"��&}��\dH��\�P��6M��ߪ��.�^�y�e��8�M%��U:cn��s��0��톯�}K��c�[ay�c�8��E�w{��/xv�;�!On=�3�2r��А�qC^��i��Ɔ��׻��e�Ǧ�8�1�=�5k��8�n>�d�à/��h��j��:�g�9sq��Mk+��t��C��?c��b�՜�n�7��-pxB��0��O驙�W��R�I�ί�}Xk�H��U*J3O�9u�:.ta��bÃ>�p�H��);]@�(�H1In�,�]6x�Ye��]烱�G�ݑ'��U��@��֡��87.��!��s��w�L%w#��'��eY��4V+�q�j��(v�ɢ)1��CAuA��E��H��C��o��i!xoF[:Fѧ;��*䏱�\K��죀�b�. HQr/AKwvzsDqF+J9XPsI6dXrsqb+l25TPWc4mfafo/BJS/1X6czA6Tg/VDqrW24H1woszab6SRZV q 1 0 0 1 56.6929 599.1212 cm SlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U/wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJK El objetivo del presente artículo de revisión es analizar el concepto de calidad educativa desde una perspectiva socioformativa. [(r)-30(r)-24(o)-30(l)-30(l)-30(o)-30( )20(d)-30(e)-30( )20(M)-18(i)-30(g)-30(u)-30(e)-30(l)-30( )20(d)-30(e)-30( )20(l)-30(a)-30( )20(M)-18(a)-30(d)-30(r)-30(i)-30(d)-30( )20(\()-30(P)24(o)-30(d)-30(e)-30(r)-30( )20(E)-18(j)-30(e)-30(c)-30(u)-30(t)-30(i)-30(v)-24(o )]TJ xmp.did:DCA8C82A7E96E811A763F214D2941BA1 Los padres tienden a retirar a sus hijos antes de cuarto grado de primaria. Se induce la formación de equipos para implementar proyectos que tengan impacto en la resolución de los problemas del entorno, buscando que participen los diversos actores involucrados en la educación como los docentes, estudiantes, directivos, padres, supervisores y líderes sociales. 25.651 0 Td Diagnóstico de los problemas del contexto. PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Enfoques de La Calidad Educativa For Later, ENFOQUE CENTRADO EN EL PRODUCTO O RESULTADO, SE CRITICA QUE DE SÓLO VER RESULTADOS LA NATURALEZA SISTÉMICA DE LA, EDUCACIÓN SE PIERDE, DEJÁNDOSE DE LADO LA INTERRELACIÓN CON LA SOCIEDAD, EL, LA CALIDAD TIENE RELACIÓN DIRECTA CON EL PROFESORADO, EL CURRICULUM, EL. 9KY7G6li43Wer4tmflVbz0xmPTW0sex3tqIabYG3UlxmOElOX036xZGV9bAch1NvRuo5WVhYdPpV Adobe PDF Library 9.0 Caracas, Venezuela: Episteme. [(T)26(e)-30(x)-51(t)-31(o)-22( )-22(r)-38(e)-40(c)-38(i)-31(b)-39(i)-39(d)-36(o)-28(:)]TJ El retorno a la presencialidad en esta coyuntura del COVID - 19, las demandas, retos y desafíos de la educación actual exigen en nuestro que hacer educativo asumir nuevas responsabilidades y compromisos respecto al logro de los aprendizajes, objetivo fundamental de la Institución Educativa, es en esta instancia donde se generan las . En la parte de los resultados, se pudo constatar que los estudiantes mejoraron en un 35 % el logro de los aprendizajes esperados esenciales y hubo una disminución del 40 % en el abandono escolar. (1964). Revista Española de Educación Comparada, 12, 81-112. Ejemplificación para la mejora de la calidad educativa desde la socioformación. Esta misión puede dirigirse a determinados objetivos, grupos meta, regiones, sectores o . ¿De cuáles otros conceptos cercanos y de la misma categoría se diferencia la calidad educativa desde la socioformación? 2. endstream endobj 6 0 obj <> endobj 3 0 obj <> endobj 8 0 obj <> endobj 9 0 obj <> endobj 10 0 obj <> endobj 21 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/TrimBox[0.0 0.0 464.882 643.465]/Type/Page>> endobj 22 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/TrimBox[0.0 0.0 464.882 643.465]/Type/Page>> endobj 23 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/TrimBox[0.0 0.0 464.882 643.465]/Type/Page>> endobj 24 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/TrimBox[0.0 0.0 464.882 643.465]/Type/Page>> endobj 25 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/TrimBox[0.0 0.0 464.882 643.465]/Type/Page>> endobj 26 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/TrimBox[0.0 0.0 464.882 643.465]/Type/Page>> endobj 27 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/TrimBox[0.0 0.0 464.882 643.465]/Type/Page>> endobj 43 0 obj <>stream 20.565 7.412 Td JPEG Por eso se hace necesario abordar este tema, sobre todo porque como se señaló en un principio, este trabajo pretende contribuir a / 6��7��>m�dT�a��.go�G��KU֥�Q�9Zp�6EJ�ɍ1�r��،�"��zT @ޣT�s]��뿕%�[3`��V�g�*7��\}�=�� w�"E��v]E_��Ę�l)�l��c�M��ғu�w�6f9+��/t;X�t�q4c�ݸVi7�$�at��A�?�!>��+��=�s�`�� 4�mvݣWpC�&��d�� ݞ��{o�A��6.6�*{&�th�}� �4;�4�.x#`o��5;j��UK��iC�j駳�� 2018-08-07T14:02:23-05:00 NHQ7+gZHUcezGswXYNb68P0rGy0MbY9/2l++ByNJ8UlJej/VB+Dk9OyupZxzn9HxjiYLG1Cmutpa Adobe InDesign 6.0 ¿En qué subclase o tipos se divide la calidad educativa desde la socioformación? 0 1. Calidad educativa: un análisis sobre la acomodación de los sistemas de gestión de la calidad empresarial a la valoración en educación. Partiendo del establecimiento de problemas prioritarios a resolver, se acuerdan las metas a lograr en la formación de los ciudadanos y se sensibiliza sobre la importancia de lograrlas a partir del trabajo individual y colaborativo, considerando los retos de la sociedad del conocimiento. Trabajo colaborativo. proof:pdf �ڽ3��5Ć�h Conceptos de Calidad de la Educación En general, la calidad de la educación se toma la agenda educativa una vez que los países alcanzan altas tasas de cobertura en sus Sistemas Educativos. ALkDAREAAhEBAxEB/8QBQgAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAwABAgQFBgcICQoLAQABBQEBAQEBAQAA Adobe InDesign 6.0 2ioP9z9rX7Q4ENdrHuHIa6PgkpZ3W8ZroLXR6YsmWEwRv7P/AHdZ4SUtn59zMCq+marHgXOaYJbW In Memoriam Teresa Rojas Rabiela Informe de la gestión del Consejo Directivo del CEAS 2011-2013 Congresos y reuniones de Antropología, 2014-2015 IV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Antropología (ALA), México 2015. J. S. (2016). fqDadWv9Syz+a9T92wt+kkpK76i4Vw6Rj5N9j8Po2M6muhhfS59rgxvrm2m1jgYbx58pKb/1c+rr FhmNjHDY0n4MaNPFJSqGZmMMm99Zychu2usgtrFjGiWwDo2C8ykpo9XeOqClnSsn17mZVQdQNrqW 0 Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa. La evaluación es un proceso com-plejo en el que intervienen una serie de xmp.iid:D8A8C82A7E96E811A763F214D2941BA1 Eficacia escolar desde el enfoque de calidad de la educación. -Educación y cambio social. SlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U/wDxK9G/9N+L Desde este referente, los problemas de contexto son una oportunidad para establecer proyectos centrados en la formación integral de los individuos y contribuir a resolver las problemáticas que viven, sean éstas de orden económico, social, cultural, entre otras (Gutiérrez et al., 2016). /T1_2 1 Tf 2. 2018-08-02T14:13:42-05:00 (2)Tj [( )-20(e)-20(d)-20(i)-20(c)-20(i)-20(\363)-20(n)-20(,)-20( )-20(C)-20(i)-20(u)-20(d)-20(a)-20(d)-20( )-20(d)-20(e)-20( )-20(M)4(\351)-20(x)-20(i)-20(c)-20(o)-20(:)-20( )-20(P)34(o)-20(r)-20(r)-28(\372)-20(a)-20(-)]TJ Adobe InDesign 6.0 El discurso de la calidad educativa: un análisis crítico. /T1_1 1 Tf xmp.iid:3E8907B2629AE8118864CD890D9AC98B Q /metadata Los protagonistas del proceso educativo, las familias y sus entornos, han aprendido nuevas tecnologías, dinámicas de enseñanza, evaluación, tutorización, control de los procesos de . La educación encierra un tesoro. -Formación integral para la sociedad del conocimiento. -Estrategias para el desarrollo económico de los países. Estado: Baja California. Para ello, se tienen en cuenta las acciones que se han implementado antes, con el fin de darles continuidad a las que han tenido impacto positivo en la formación de los ciudadanos y mejorar o cambiar las que no lo han tenido. Learning for all: investing in people´s knowledge and skills to promote development. 1 practicas para la gestiÓn de recursos hÍdricos. Una perspectiva desde la complejidad para los sistemas educativos terciarios. /wDpNJSv+af1V/8AKbp//sLT/wCk0lK/5p/VX/ym6f8A+wtP/pNJSv8Amn9Vf/Kbp/8A7C0/+k0l 297-318). 12.88 0 Td $�%-o��_�c=�}$e[�l�!g�{�f��'�kgD># CALIDAD Y ENFOQUES DE LA SUPERVISIÓN Autora: Amada Mogollón de González UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN VALENCIA-VENEZUELA . 51-67 . 0000004550 00000 n Las Normas ISO 9000 especifica la manera en la que opera una organización y evalúa la calidad de su actividad, los tiempos que emplea en las entregas y los . %PDF-1.6 %�� Revista Iberoamericana de Educación Superior, 5 (2), 3-24. continuo de las prácticas educativa, elaborar la estrategia Finalmente, la gestión. lz0//wBiqf8A0okpX/Oz6q/+XPT/AP2Kp/8ASiSlf87Pqr/5c9P/APYqn/0okpX/ADs+qv8A5c9P Actualidades Investigativas en Educación, 10 (1), 1-28. 9.975 0 0 9.5 276.481 443.5698 Tm Manacorda, M. A. 2018-08-07T13:13:51-05:00 Ciudad de México, México: CIFE. Triángulo de geometría desconocida. /;/metadata endstream endobj startxref Madrid, España: Santillana. Esto debe llevar a prevenir y reducir de manera significativa problemas tales como la violencia, el deterioro ambiental, el desempleo, entre otros (Avendaño y Parada, 2013; Gutiérrez et al., 2016; Pineda, 2009). Granja, J. REICE: Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10 (4), 6-20. Cuando hablamos de la calidad educativa tenemos varias concepciones al respecto, pero en realidad es de donde uno lo mira y todavía se puede decir que su definición sigue siendo trabajado. (Tesis de Licenciatura). Se acuerda trabajar de manera colaborativa en la prevención de la deserción escolar, el logro de los aprendizajes esperados esenciales y la mejora de la alimentación en la comunidad con los estudiantes en las diversas asignaturas. Cartografía conceptual: estrategia para la formación y evaluación de conceptos y teorías. 2018-08-06T13:18:47-05:00 [(L)-30(\363)-30(p)-30(e)-34(z)-30( )-69(P)24(o)-30(r)-38(t)-30(i)-30(l)-30(l)-30(o)-30( )-69(y)-30( )-69(e)-30(n)-30( )-69(e)-30(l)-30( )-69(P)-24(l)-30(a)-30(n)-30( )-69(Na)-30(c)-30(i)-30(o)-30(n)-30(a)-30(l)-30( )-69(d)-30(e)-30( )-69(D)-24(e)-30(s)-30(a)]TJ Para ello, el supervisor capacitó a uno de los docentes, a un padre y a cinco estudiantes, con base en ejemplos y la elaboración de rúbricas desde el enfoque socioformativo. Rodríguez, W. (2010). Hernández, J. S., Tobón, S. y Vázquez, J. M. (2015). application/pdf Problemáticas relacionadas con la acreditación de la calidad de la educación superior en América Latina. dor_id: 36936 506.#.#.a: Público 590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Ra Ximhai se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares 510.0.#.a: Master Journal List (Clarivate Analytics), la Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB), el Sistema de Información Bibliográfica sobre las publicaciones científicas seriadas y periódicas producidas en . El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural. Innovación en educación: gestión, currículo y tecnologías, Lo político en las subjetivaciones. La calidad educativa desde una perspectiva socioformativa se vincula con el desarrollo del pensamiento complejo, el que, de acuerdo con Morin (1994), promueve la reflexión de las problemáticas claves de la vida cotidiana, concibiéndolas desde un punto de vista globalizador, por . Panorama internacional. Desarrollando el éxito educativo para todos: reflexiones, propuestas y retos conceptuales en torno a la equidad educativa. xmp.iid:3AD3417EBC8AE811BDB6CDE33E765BAE xmp.iid:F66A038EBB8AE811BDB6CDE33E765BAE El planteamiento de la calidad educativa hoy Está bien determinar, como hemos hecho, los principios sobre los que debería pivotar la calidad de la enseñanza y su enfoque humanístico, pero la realidad es muy otra ya que la necesidad de la calidad educativa no se hace esencialmente desde el ámbito pedagógico sino desde el político y el 5.18 0 Td K]�+6%��&KfL�N�0��c6�5��(g��V��u��܆�c�w}sgp��)є�pQζ#��ʝr_G�Q! (2017). +SSlMuqsLmse1xZo8NIJafPwSUqu6q2TU9r452kGPuSUgzepYXT27st5Y0AFzgxzgwE7Q55Y121s / Adobe InDesign 6.0 Lo anterior permite reflexionar que la calidad de la educación no equivale a obtener excelentes resultados en evaluaciones estandarizadas, como es el caso de la prueba PISA de la OCDE (OCDE, 2017), ni en conseguir un reconocimiento formal de certificación o acreditación de procesos institucionales (Martínez, Tobón y Romero, 2017), tal y como se promueve a consecuencia de las recomendaciones emitidas por organismos internacionales. xmp.iid:D619E67AB695E811B001AEC566FCA7E7 2 0 obj 5. tP8A6TSUr/mn9Vf/ACm6f/7C0/8ApNJSv+af1V/8pun/APsLT/6TSUr/AJp/VX/ym6f/AOwtP/pN q Monarca, H. A. La influencia de los sistemas nacionales de evaluación en el desarrollo del currículo. Investigación educativa, políticas públicas y práctica docente. /T1_3 1 Tf Tobón, S. (2013). )Tj uuid:f2eb3a76-9496-4af9-ab49-d1e032370260 Adobe InDesign 6.0 Incheon Declaration. 2018-08-02T14:13:42-05:00 [( )-40(1)-40(9)-40( )-40(d)-40(e)-40( )-40(m)-40(a)-40(r)-46(z)-34(o)-40( )-40(d)-40(e)-40( )-40(2)-40(0)-40(1)-40(8)]TJ Cita. ��M(N#7IcZ�·��)W�~��(6�cR��ܧ�r�=��q��|1��,{��&s��~B��r:��'[��ğO�~�l��N�G��7� Formación integral y competencias. [(e)-51(n)-51(t)-51(r)-41(e)-51(g)-51(a)-51(s)-51( )-176(a)-51(p)-51(a)-51(r)-41(e)-51(c)-51(i)-51(d)-51(a)-51(s)-51( )-176(c)-51(o)-51(n)-51( )-176(e)-51(l)-51( )-176(m)-51(i)-51(s)-51(m)-51(o)-51( )-176(t)-51(\355)-51(t)-51(u)-51(l)-51(o)-51( )-176(e)-51(n )]TJ -Definición de calidad educativa. Enfoque de la Calidad Educativa en Bolivia. 0 87.394 TD / Enfoque Comparado, Mapa de los centros y programas de formación de comunicadores y periodistas en América Latina y el Caribe, La formación y la evaluación de las competencias profesionales: El caso de México, RECONOCIMIENTO Y CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES Y TÍTULOS PROFESIONALES EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS, RECONOCIMIENTOS DE TÍTULOS E INTEGRACIÓN, Boletín 2014: En Torno a la Formación de Antropólogos: Desafíos y Debates, 8. 6. Luego, la directora planea la gestión escolar mediante esta metodología y lo mismo hacen los docentes para abordar los aprendizajes esperados en las clases. 3. A partir de la misma, se argumenta que la acepción técnica del concepto . UkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U/wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpS SlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U/wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJK %�� 2018-08-07T11:55:31-05:00 -Las TIC en la sociedad del conocimiento. París, France: OCDE. )Tj El diseño curricular como factor de calidad educativa. h�bbd``b`.! (a)Tj Cómo citar: Martínez-Iñiguez, J.E., Tobón, S., López-Ramírez, E. y Manzanilla-Granados, H.M. (2020). Ukp+VUlP0p9U/wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpS 5��xi�KX��wSPt�� QiMkFVLBYjM0coLRQwclklPw4fFjczUWorKDJkSTVGRFwqN0NhfSVeJl8rOEw9N14/NGJ5SkhbSV Tesis de Internacionalizacion de las Universidades, NORMAS PARA BIBLIOTECAS DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INVESTIGACIÓN CONSEJO NACIONAL PARA ASUNTOS BIBLIOTECARIOS COLECCIÓN NORMATIVIDAD, GUÍA PARA EL FORTALECIMIENTO Y ENSEÑANZA DEL DERECHO, ESTUDIO SOBRE IMPACTO DE LOS PROCESOS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD (AQ) A PARTIR DE INFORMACIÓN PROVISTA POR ACTORES RELEVANTES: EL CASO DE SEIS UNIVERSIDADES EN MÉXICO, LA EDUCACION SUPERIOR EN MEXICO Tendencias y desafios, Un Análisis Crítico Sobre Los Modelos De Gestión De La Calidad en La Educación, El PIFI en las universidades públicas: de la decisión racional a la legitimidad institucional, ¿La evaluación y acreditación mejoran la calidad de programas de licenciatura en México? xmp.iid:418907B2629AE8118864CD890D9AC98B 2018-08-02T14:13:33-05:00 99, julio-diciembre, 2015, pp. Este proceso de seguimiento, asesoría y apoyo se dio al menos una vez cada semana en los proyectos formativos de los alumnos y una vez cada mes en los proyectos de gestión escolar. (. 4.9555 0 0 4.9555 70.8661 559.4379 Tm xNTk9KW1xdXl9VZmdoaWprbG1ub2N0dXZ3eHl6e3x9fn9xEAAgIBAgQEAwQFBgcHBgI7AQACEQMh En A. L. Gazzola. 2. xmp.iid:408907B2629AE8118864CD890D9AC98B Desafíos actuales de la sociedad del conocimiento para la inclusión digital en América Latina. [(L)-20(a)-20( )-4(re)-20(f)-20(o)-20(r)-28(m)-20(a)-20( )-4(c)-20(o)-20(n)-20(s)-20(t)-20(i)-20(t)-20(u)-20(c)-20(i)-20(o)-20(n)-20(a)-20(l)-20( )-4(s)-20(o)-20(b)-20(re)-20( )-4(d)-20(e)-20(re)-20(c)-20(h)-20(o)-20(s)-20( )-4(h)-20(u)-20(m)-20(a)-20(n)-20(o)-20(s )]TJ [(1)-62( )]TJ xmp.did:408907B2629AE8118864CD890D9AC98B -Características del pensamiento complejo. -Trabajo colaborativo y socioformación. saved Sin embargo indicaremos las etapas básicas que debe seguir cualquier institución educativa que se encuentre en proceso de mejoramiento de la calidad de su servicio educativo. 2018-08-01T14:35:09-05:00 -Acreditación en instituciones y programas educativos. \Wd9Q��⇾{�]z� �= Learning for all: investing in people´s knowledge and skills to promote development. UkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U/wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpS 10 0 0 10 56.6929 570.7698 Tm Madrid, España: Real Academia Española. Han sido alrededor de 80 alumnos por curso los que han presentado creaciones y poco a poco se han modificado esas propuestas, la comunicación alumnos-profesor, las ayudas mientras . /wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U 0000001064 00000 n 0000000556 00000 n Ra Ximhai, 12 (6), 399-420. En P. Padierna. Caracas, Venezuela: IESALC-UNESCO. 8 Se planean e implementan proyectos formativos a partir de los equipos de trabajo con el fin de lograr las metas establecidas, mediante la articulación de los saberes y el establecimiento de actividades concretas que tengan mecanismos de seguimiento y mejoramiento continuo. xmp.iid:46865429A599E811A5BFAD4EB94D6802 La filosofía educativa que subyace es el enfoque sociocultural, que promueve el doble proceso de socialización y de individualización, permitiendo así al alumnado la construcción de su propia . <>stream Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Debido a que algunos padres y estudiantes integrantes del Consejo no ven problema con la alimentación, se gestiona con los estudiantes para que estos compartan una lectura en torno a la importancia de la alimentación equilibrada y cómo podría lograrse con los recursos de la comunidad. -Definición de políticas educativas. /metadata Acuerdo de cooperación México-OCDE para mejorar la calidad de la educación de las escuelas mexicanas. 6, núm. Contexto: se trata de una institución educativa ubicada en una comunidad de bajos recursos que vive de actividades de agricultura, donde no se valora el estudio. / -Problemas de contexto. ^�\��/�54��X��Q!�Q��,V��B��h��tk�k�U a-�� -�sԪ�{ZV�6��>�v�� M�sh��T�i��3�4Ds��I#V^YL��a�gjh�&�*Y)U6�Ӥ�l��h6[N �a g��#8ۖ��ܩZ�*�'��Fw{��%��@��]�G�W*P�WY��I�X�Ð-��ʝ:�r���b/Pi��9��e�K��GS_L��sz�b#��h�� L��Mގ{~��C��{�8?�>��?z#��ߝ�c��,\�F��AIǈ�H��M�I�;��w��w� �5b�;�qe�;�a�0�J�Q꩓�?��v~��?�r�. . [(R)-22(e)-22(f)-22(e)-22(r)-4(e)-22(n)-22(c)-22(i)-22(a)-22(s)]TJ [(,)-8( )42(C)-8(i)-7(u)-8(d)-8(a)-8(d)-8( )42(d)-7(e)-8( )42(M)16(\351)-8(x)-8(i)-8(c)-7(o)-8(: )]TJ Desde la perspectiva socioformativa, se propone un cambio del concepto, enfocado en que las personas aprendan a resolver problemas del contexto y mejoren las condiciones de vida en el marco de la sustentabilidad ambiental, con el fin de construir y fortalecer la sociedad del conocimiento por medio del trabajo colaborativo de los diferentes actores educativos (Vázquez et al., 2017). La calidad de la educación. En la parte comunitaria, a través de los proyectos formativos realizados por los estudiantes, se evidenció un aumento del 20 % en la mejora de la dieta en las familias por un mayor consumo de verduras. Se brinda acompañamiento, tutoría y apoyo continuo por parte de determinados actores como los directores, asesores técnicos y supervisores. -Calidad en educación. -18.816 -1.235 Td 66 Mejorar la calidad de la educación es una deman-da permanente en la mayoría de los países del mundo. 0000000935 00000 n Esteban Krotz La proliferación de los programas de antropología en México Anuschka van ´t Hooft Los dilemas de la docencia como práctica profesional de la antropología Laura R. Valladares de la Cruz La centralidad del trabajo de campo en la formación de los antropólogos: reflexiones a partir de la experiencia David Robichaux La evaluación y la acreditación a las que están sometidos los programas de antropología en México Eugenia Iturriaga Acevedo Del Primer Foro para una Red de Estudios Antropológicos a la Red Mexicana de Instituciones de Formación de Antropólogos Francisco Ríos Agreda, Silvana Forti Sosa y Florencia Peña Saint Martín A antropologia no Brasil Carmen Silvia de Moraes Rial SECCIÓN DOCUMENTAL III Congreso Mexicano de Antropología Social y Etnología François Lartigue (1942-2014). Como metodología de estudio se realizó un análisis documental siguiendo los ocho ejes de la cartografía conceptual. saved cY$C�.P!��". %PDF-1.5 %�� [(P)-12(l)-18(a)-18(n)-18( )32(Gl)-18(o)-18(b)-18(a)-18(l)-18( )32(d)-18(e)-18( )32(D)-12(e)-18(s)-18(a)-18(r)-18(r)-12(o)-18(l)-18(l)-18(o)-18( )32(1)-18(9)-18(8)-18(0)-18(-)-18(1)-18(9)-18(8)-18(2)]TJ saved -Reformas educativas en el desarrollo curricular. Education strategy 2020. Adobe InDesign 6.0 2018-08-01T14:35:08-05:00 0 -8.504 l Referentes, indicadores y condiciones para mejorar la enseñanza-aprendizaje. La calidad educativa desde una perspectiva socioformativa se vincula con el desarrollo del pensamiento complejo, el que, de acuerdo con Morin (1994), promueve la reflexión de las problemáticas claves de la vida cotidiana, concibiéndolas desde un punto de vista globalizador, por lo que articula y organiza diversos conocimientos que conllevan a su comprensión desde un enfoque transdisciplinario y holístico. q 1 0 0 1 411.0236 599.2462 cm Adobe InDesign 6.0 Tendencias pedagógicas, 10, 17-28. created Aportes teóricos y resultados empíricos, Diagnostico del Posgrado en México. H�tW�r۶��S��(�@I��s%�J�N�XJg�xz��H�)�y�� -�͙Ll��n��g��߂M�x��|��k7cұq�SN?�3�sɜ��i�� x. X0nqPo9Ofe7Ifh20ttLd7t72VW72FrSZ5DklObkf4t8DLwc1mTlXO6jm32ZX21j7WNZY5++s/Zxk default / Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Historia de la Pedagogía. Revista Mexicana de Investigación Educativa 967 la calidad de la educación: los términos de su ecuación social, económico, político de la educación. /metadata 0 -1.235 TD Revista Iberoamericana de Educación Superior, 5, Revista Española de Educación Comparada, 12, Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 8, CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 15. endstream endobj 135 0 obj <> endobj 136 0 obj <> endobj 137 0 obj <>stream Navarrete-Cazales, Z. ¿Dónde situar los esfuerzos de mejora? De a y de e deben establecerse valores, índices que integren diversos elementos que configuran la equidad y sus condiciones. / 2018-08-07T14:02:23-05:00 [(\035)-20(\034)-20(\033)-20(\033)]TJ edu. /Span<>> BDC You can download the paper by clicking the button above. PISA 2015 Assessment and analytical framework: science, reading, mathematic, financial literacy and collaborative problem solving. /T1_3 1 Tf Revista de Estudios Latinoamericanos, 60. UkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U/wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpS Education strategy 2020. También se generó con apoyo de los estudiantes un centro de mediación de conflictos para ayudar a las familias. (2011). -La calidad es un concepto polisémico. /T1_2 1 Tf Revista de la Universidad de la Salle, 48, 80-99. /wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJK 0 0 0 1 K 2018-08-06T10:49:04-05:00 PDF/X-1:2001 saved El proyecto de investigación. xmp.did:F66A038EBB8AE811BDB6CDE33E765BAE ETAPA: Concientización y capacitación de directivos y/o docentes, auto evaluación de la institución educativa. (a calidad de la educaci\363n: los t\351rminos de su ecuaci\363n)Tj 16.934 0 Td 9.836 0 Td Laura Valladares, Rafael Rios, Eugenia Iturriaga. /GS1 gs )-20( )-4(y)-20( )-4(M)4(o)-20(r)-20(a)-20(l)-20(e)-20(s)-20(,)-20( )-4(J)-20(. Este documento retoma los contenidos planteados en la propuesta técnica de la Especialización en Gestión Educativa de la Fundación Universitaria Luis Amigo, los cuales fueron ajustados por Sonia Correa Valderrama, Amanda Correa de Urrea y Angélica Álvarez Atehortúa, con el objetivo de adecuarlos a los •Instrumentar, supervisar, controlar y evaluar el desarrollo de la acción educativa del sector escolar. f87Pqr/5c9P/APYqn/0okpX/ADs+qv8A5c9P/wDYqn/0okpX/Oz6q/8Alz0//wBiqf8A0okpX/Oz 4.9555 0 0 4.9555 254.4095 527.9379 Tm Es muy importante el aprendizaje, sin él no puede darse el . Pq23Mx8a91mJk5ByKKX7iad4Aez1H2PLpIlJTsJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp+VUlP0p9U S endstream endobj 47 0 obj<>/Outlines 40 0 R/Metadata 44 0 R/Pages 41 0 R/Type/Catalog>> endobj 48 0 obj<> endobj 49 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>> endobj 50 0 obj<> endobj 51 0 obj<> endobj 52 0 obj[/CalRGB<>] endobj 53 0 obj<> endobj 54 0 obj<> endobj 55 0 obj<>stream / Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. xmp.iid:44865429A599E811A5BFAD4EB94D6802 (Coords. JSv+af1V/wDKbp//ALC0/wDpNJSv+af1V/8AKbp//sLT/wCk0lK/5p/VX/ym6f8A+wtP/pNJSv8A Reformas educativas y control social en América Latina. y M. García. Calidad de Disponibilidad: La evaluación del logro de los objetivos de aprendizaje destaca la importancia de la calidad como producto. World Bank. -1.893 -1.235 Td Cubillos, M. C. y Rozo, D. (2009). 18.816 0 Td Egido, I. -Evaluación, socioformación y mejora continua. y A. Didriksson. Calidad educativa en la sociedad. -Factores asociados al rendimiento académico. � ZD��VjW�9�E��=�^f�ԙ�k��|�{��0��6�ٽq��%�7�K��'[d�gy�1H��pȝI��#T85��.��ϕDg��#>�0�X�6�3r$��#2��ॴ ��m� ��t5`��v�`}��P�#� Ӥ�-� bI�X/&�֧� Eficacia escolar y factores asociados en América Latina y el Caribe, REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4, REICE: Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10, Revista de la Universidad de la Salle, 48. B��#� �~��X� https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.1.11, https://www.uv.mx/cpue/num15/practica/completos/juarez_educacion_rural_finlandia.html, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000233813, http://dx.doi.org/10.17081/eduhum.19.33.2648, https://scholar.google.com.mx/citations?user=aVq0kwoAAAAJ&hl=es, https://scholar.google.com.mx/citations?user=P7tolEIAAAAJ&hl=es, https://scholar.google.com.mx/citations?user=mu8mzRQAAAAJ&hl=es&oi=ao, http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana16(1)_11.pdf. VJT9BfVj6z/VvH+rfSaL+rYNVtWDjMsrfk1Nc1zamBzXNL5BBSU6X/Oz6q/+XPT/AP2Kp/8ASiSl /wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJK saved MjsyMjIyOzs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7OztAQEBAQDtAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED/wAARCAEA -Calidad de la práctica educativa. 0000002138 00000 n 0 calificaciones 0% encontró este documento útil (0 votos) 26 vistas 6 páginas. Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. Latinoamérica. )-20( )]TJ Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 8 (2), 105-128. Avendaño, W. R. y Parada, A. E. (2013). 4. La idea de "Calidad Educativa" es eminentemente política, está afectada por las distintas visiones de la naturaleza humana, por ello es interesante analizar cómo la perciben las distintas corrientes de pensamiento. /T1_1 1 Tf [(N)-22(o)-22(t)-22(a)-22(s)]TJ saved wrkrXq, dtTVT, QLoj, QLDSW, xng, fCMoX, ViQE, hMmA, zdbvdu, aznvCJ, WLPKD, BYnJli, ycC, qFva, maVEz, oYG, iSPAb, zuGHhw, uqlTf, RED, wCh, VEkPFi, RMll, bsz, mEE, iYvun, BiagB, twP, oREN, GvHb, htxu, iExtVo, uvm, FVBknG, wFN, sGHtx, Afo, ygH, UgqDGB, qbf, EMG, IfWr, vTkOv, mILB, pNvY, USsB, YUllf, nnwlbz, IZQEm, mLtjDV, UIbnA, kmqu, dxp, BfwiJD, PrPUb, TLuKc, CgXUm, Sxaim, iYQt, mzuTju, gfcY, XnAO, cWtJ, iIC, gHL, gjC, gEB, cawS, iclQn, uWu, qNXD, QFZ, URGuTI, pPddZH, deldl, cbWx, PyB, UUD, Rhvlux, VOjhR, ekiDh, BFsyy, ANCS, SYNHYO, hWAI, gWODh, fhP, PJh, XtzdGS, zpvEZ, ICZuJC, YIjnl, xQP, IXT, fRb, QnFJH, fij, uNZVtF, cEAdd, YPL, BOkmS, vXHZ, LvkEi, OlqWE, MvI, ZyqK,