Él es capaz de dar fines a su conducta y de elevarse, por encima de la simple satisfacción de sus necesidades biológicas, a una esfera que no está sujeta a las leyes de la naturaleza. El desarrollo alcanzado por los estudios sobre la herencia, la constatación de las características físicas de cada etapa del desarrollo, la influencia del sistema alimentario sobre las posibilidades de desarrollo del organismo y sobre el aprendizaje, las repercusiones de las anormalidades anatómicas y fisiológicas, etc., son campos de indiscutible importancia para la educación. Tiene extraordinaria importancia y presenta cambios significativos de épocas a otras, de unos lugares a otros y también de unas personas a otras. Dentro de la línea crítica, Basil Bernstein, se orienta a la comprensión de las claves que regulan la transmisión cultura y la forma en qué mediante ella se expresa la distribución del poder. Los lugares "informales" aseguran una cultura directa. c) Potenciar las que produzcan efectos deseados de acuerdo con las metas propuestas. 27-49. WebLa educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y además les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos.  Existen diversas maneras de concebirla, y más aún de llevarla a cabo, se da como denominador común la idea de perfeccionamiento, vinculada a una visión ideal del hombre y la sociedad. Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Señal a que todo el mundo se atrevería a dar una definición de educación aunque existen diversas maneras de concebirla, y más aún de llevarla a cabo, se da como denominador común la idea de perfeccionamiento, vinculada a una visión ideal del hombre y la sociedad. INTENCIONALIDAD: La actividad educativa es conscientemente intencional: a) Elaborar acciones educativas pertinentes b) Prevenir sobre acciones no pertinentes c) Potenciar las que produzcan efectos deseados de acuerdo con las metas propuestas. Esta visión se limita a una sola dimensión de estudio de la didáctica, puesto que su objeto de estudio es el proceso aprendizaje-enseñanza, el cual es concebido como un proceso de mejora personal de forma integral para el educando y el educador. Respuestas, 21 La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontaneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y no formal, como hecho social no determinado, de manera intencional. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”. Proceso de trasmisión y asimilación de costumbres, normas técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella. Preguntas y respuestas relacionadas encontradas. Todos los equipos de un aula, muestran en sus pantallas una copia de la pantalla del profesor a medida que este desarrolla una clase. 3- ) Explica brevemente las significaciones generales de la educación, planteada por Mialaret. Centra sus estudios en el análisis de la percepción infantil. Clasificación de la educación de acuerdo al grado de sistematismo e intencionalidad: formal, no formal e informal. A continuación se presentan una serie de notas generales que caracterizan a la educación según Sarramona (1989): Te presentamos los elementos constituyentes de la educación, según Sarramona (1989). que significa un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana para buscar la inserción del individuo al medio social. Pero el hombre sobrepasa a todos los demás seres de la naturaleza porque es el único que vive en un mundo cultural. Filósofo, escritor y músico, Rousseau afirma que la educación es una forma de dominio social. JavaScript is disabled for your browser. Regístrate para leer el documento completo. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. La explica mediante la teoría pedagógica o educativa. Conoce más en los términos de uso de este sitio. • Otros autores como Quintana, Ferrandez y Sarramona piensan que hay un conjunto de ciencias de la... ...Jaume Sarramona. Si el educando no participa activa y libremente en la tarea de su formación interior, mediante la intervención consciente de su voluntad, la educación podrá significar un sistema de hábitos, una acumulación de conocimientos aprendidos memorísticamente, una cultura muerta, un adiestramiento. Por lo que se realizará un breve De lo contrario, sólo suscitara su resistencia a ajustarse al medio y su esfuerzo por rebelarse; o bien, en otros, abstendrá su adaptación pasiva, que implicara no una educación auténtica sino de socialización extrínseca. Entre las principales, Descargar como (para miembros actualizados), TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES, DOSIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA, Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias, Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación, Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias, Filosofia De Las Ciencias Humanas Y Sociales. La sociedad humana, para poder subsistir y progresar indefinidamente, necesita propagarse espiritualmente mediante la educación de las nuevas generaciones. WebDentro de esta definición cabrían tareas como las tres que señalo a continuación. WebLa teoría de la educación busca conocer, comprender y predecir las políticas y prácticas educativas. Es una influencia humana porque se trata de un fenómeno social. La fantaeducación reconoce al sujeto su derecho a explotar las leyes de las proyecciones existenciales y de los valores, a conocer alfabetos fantásticos e imaginarios, a pensar en el reino de lo posible. La psicología al poner las bases de la acción pedagógica, debe comprender: una sección dedicada al estudio de la infancia y de la adolescencia, una sección dedicada al estudio de la caracterología, una sección psicopedagógica, dirigida a estudiar las condiciones y las repercusiones de la acción pedagogía sobre la mente del alumno y una sección dedicada a la interpsicologia que tiene la tarea de aclarar las relaciones que se establecen entre conocimiento y conciencia en el acto explícitamente educativo y en cualquier otra cuestión que afecte la educación. Si se trata de fines inmediatos y concretos, sin duda la realidad psicológica, como antes decíamos respecto la biológica, resulta condicionante.  Complejidad: La educación es un fenómeno tremendamente complejo, que depende de numerosos factores que la condicionan: Personales Económicos Étnicos Familiares Científicos Sociales Éticos Religiosos Profesionales Elementos de la Educación 1. educatio, -ōnis. Hecho en México, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2017. El segundo nivel se puede distinguir cuando la pedagogía se inclina al estudio de los problemas de la educación y sus posibles alternativas de solución, atendiendo al conocimiento que se tiene del fenómeno. Artículo 24, Las escuelas Privadas podrán ofrecer formación religiosa y/o moral, de acuerdo con su ideario pedagógico, respetando siempre la conciencia y esencia de la dominicanidad. 4. f. Cortesía, urbanidad. Sus trabajos intentan hacer visibles las reglas por las cuales se produce el discurso pedagógico. WebTeoría de la educación constituye un conjunto sistemático de conocimientos para incidir directamente sobre la mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción. 5º La educación implica una transformación duradera. Para acceder a estos derechos los centros educativos privados deberán cumplir con las disposiciones jurídicas pertinentes. 9. 8. Aprender a aprender es la estrategia que pretende que el alumnado aprenda a manejar sus "herramientas" de aprendizaje autónomo. El apoyo de la Pedagogía sobre la Filosofía y la Psicología continúa válida desde los tiempos de Herbart. La educación recurrente explica la relación entre el aprendizaje y la educación, haciendo que la educación responda a la necesidad de un proyecto permanente de asimilación de nuevos conocimientos y experiencias, a fin de poder brindar una continua apertura hacia nuevas situaciones e incrementar la habilidad de las personas para que sean capaces de guiar su propio destino y su propia vida. No pierde su individualidad. La educación en España está actualmente regulada por la LOE (Ley Orgánica de Educación). Científico riguroso, este es un estudio de las situaciones educacionales anteriores o pasadas, presentes y futuras. CONTAMINACIÓN DEL AGUA DULCE --------------------------------------------2.1 -Glenn Langford: la educación es una actividad práctica cuyas miras es obtener un resultado práctico. Pedagogía, Sociología de la Educación, Demografía escolar, Economía de la educación, Pedagogía comparada. La educación informal se caracteriza por ser irregular, fortuita y aleatoria, y por no seguir un programa establecido por los entes gubernamentales de cada país. WebLa didáctica es una disciplina del campo pedagógico de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza, cuya finalidad es la formación integral … El proceso educativo se realiza entre la individualidad de un hombre concreto, particular, de una infraestructura vital, y de un estado que se quiere alcanzar, una finalidad, una superestructura espiritual. El verdadero proceso educativo se lleva a cabo dentro de la intimidad del sujeto de la educación. WebSegún Sarramona el término educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos afecta de algún modo. La educación, dice el autor, aparece precisamente como posibilitadora de los ideales humanos. 2. Respuestas, 42 Primera edición. En este mismo apartado podría incluirse la tarea de análisis del lenguaje educativo en que insiste Fullat (1978, 1988) como función propia de la Filosofía de la educación. WebSegún muchos se trata de dos campos antitéticos, opuestos, y cabe decidirse en cuál de los dos se va a trabajar. Que el estado resultante, aunque no definitivo, supone una situación duradera y distinta del estado La educación se caracteriza por:  Idea de perfeccionamiento: el fin es el perfeccionamiento del ser         humano Medio para alcanzar el fin del hombre: medio para q el hombre se realice en su plenitud Organización u ordenación: organizada en fases. Una Nueva Didáctica enmarcada en una Pedagogía Constructivista, donde el aprendizaje se viabilice como construcción particular de cada ser humano; una didáctica cuyo propósito sea sobrepasar la simple adquisición de conocimientos y mediar procesos por los cuales el niño construya su propio conocimiento a través de la ... 22 Referencia a las características Humanas. Clasificación de las Ciencias de la Educación. WebSe le puede aplicar tres significaciones generales (Mialaret, 1977, citado por Sarramona, 1989): 1. No se concibe un proceso educativo que no se fundamente en conocimientos generales desde lo especulativo. La educación, dice el autor, aparece precisamente como posibilitadora de los ideales humanos. Para Saraamona la pedagogía es la única ciencia de la educación, defiende que la educación no solamente puede, sino que debe ser objeto del conocimiento especulativo. En la formación del hombre, el conocimiento de su cuerpo es fundamental, su estructura morfológica, su desarrollo genético y su caracterización tipológica. Mínimo 8 caracteres y máximo 15 caracteres. NOMBRE: JESSICA KIMBERLI YAJAMÍN CHURACO Según el Pedagogo Jaume Sarramona se clasifican de la siguiente manera: Ciencias Teológicas. En el plano de las prácticas sociales, la educación y la pedagogía se redefinieron, en el transcurso del siglo en torno a tres modelos: Mediante estos procesos innovadores la pedagogía adquirió una nueva faz: se emancipo de la filosofía como metafísica, se transformó en ciencia empírica, vio el propio focus en su papel social como también en su transformación en conocimiento crítico. La educación formal es aquella que es plenamente intencional y acontece en una estructura sistémica intencionalizada (escuela), que se concretiza con un currículo oficial, aplicándose calendario y horario definido. Nassif ha definido a la Biología pedagógica como la «ciencia que dirige la atención sobre los factores naturales del proceso educativo, las condiciones en que puede ejercerse la acción pedagógica sobre el ser vivo, y los efectos de esa influencia sobre la estructura biológica y orgánica de ese ser» (Nassif, 1958:75). Los campos marcados con asterisco rojo LOS FINES DE LA EDUCACIÓN:  Función referencial: eficacia del proceso educativo  Función organizadora: funciones de los fines, como se gradúan y sistematizan  Función integradora: en un eje aglutinador de todo el proceso educativo  Función prospectiva: anticipando el resultado previsible; reglas y acciones. 1. f. Acción y efecto de educar. Presiona Ctrl + D para agregar a favoritos. ¿O sabes cómo mejorar StudyLib UI? Las tres palabras claves del modo de educar que tiene como finalidad el proyecto-persona son: autonomía, ambiente y aventura. WebSegún Jorge Capella (2) la teoría de la educación es “un sistema de hipótesis debidamente verificadas, de leyes científicas y de principios de fundamentación y de organización que se refieren al conocimiento y transformación del fenómeno educativo, y que se proyectan a prevenciones y predicciones respecto a sus efectos”. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional. 17- ) ___________________________________está vinculado a la cuestión de la formación profesional. En todo caso, ha sido tradicional el excederse en tal relación, hasta el punto de considerarla como la simple aplicación del pensamiento filosófico; no en vano la enseñanza universitaria de la Pedagogía nació vinculada con la de la Filosofía. 1.1 LA EDUCACIÓN Y SUS PRINCIPALES CONCEPCIONES.  Enseñanza. Relación de la Pedagogía con la Biología. Con... ...La crítica al discurso pedagógico La enseñanza es eficaz cuando logra los propósitos por los cuales se realiza la acción de mostrar algo, suponiendo el aprendizaje. WebConcepto de Educación Jaume Sarramona Libro “Fundamentos de la Educación” (1989) Según Sarramona (1989) el término educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos afecta de algún modo. Los materiales disponibles en la RUA son de libre acceso y gratuitos. 16- ) Aprender a conocer supone, aprender a aprender, ejercitando_______________________________, ______________________________________y_____________________________________________. II. La educación es una función social y necesaria para la sociedad, la cual esta logra la unificación de sus miembros, la asimilación de las generaciones jóvenes y la transmisión de sus bienes y valores espirituales. La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento. Según Sarramona (1989) el término educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos afecta de algún modo. … La educación, por lo tanto, mediante sus normas … Sarramona, J. La Educación Infantil (EI) constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niños desde el nacimiento hasta los seis... ...Ciencias de la Educación según Gastón Mialaret. En el acto de educar participan todos, mientras que la instrucción se limita a la relación directa entre el profesor y el estudiante, se enseña cuando se muestra algo. La falta de vinculación del proceso enseñanza-aprendizaje, que lleva a la instrucción, con  Formación. 2. Read Fundamentos de la educación cap ii sarramona by carlos castro on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. WebCONCEPTO DE EDUCACIÓN. En el proceso educativo interviene el estímulo del medio sociocultural con el cual el sujeto se relaciona. Interior del libro en muy buen estado. Respuestas, 28 Sin la educación, el ser humano no adquiriría el lenguaje, los hábitos, las ideas y los sentimientos que pertenecen a la vida cultural. [Versión electrónica]. Sarramona, J. Enseñanza laica. 2º Toda educación supone una finalidad, un estado individual o social que se quiere alcanzar, distinto del que el individuo tiene por naturaleza. Fue Herbart quien determinó en su Pedagogía general derivada del fin de la educación (1806) la primera sistematización del saber pedagógico apoyado en la Ética para determinar los fines y en la Psicología para conocer al educando. Posee iniciativa propia y sabe crear la WebSegún Sarramona (1989) el término educación es de uso habitual en la vida cotidiana porque a todos afecta de algún modo. La influencia anglosajona, donde no se emplean las denominaciones de «Pedagogía» ni «Didáctica», ha llevado a que bajo la denominación de «Psicología de la educación» se incluye ámbitos estrictos de normatividad didáctico-pedagógica. El uso no autorizado en contravención con estos "Términos Uso", podrá ser sancionado de acuerdo con la Legislación Universitaria y demás aplicable. Webde afrontar el tema del consumo en la educación en toda su dimensión, de ahí la necesidad de trabajar la educación para el consumo,un ámbito que re - sulta ser tan fundamental en nuestra sociedad. Web1. En la educación moderna se instruye y se enseña. El proceso implica una modificación, una transformación que afecta a la total integridad del ser, y supone un perfeccionamiento continuo, un desarrollo siempre perfectible hacia la humanización. Se puede identificar Pedagogía y educación aplicando cualidades de esta Pero no será una autentica educación. La concepción del mundo es un sistema de ideas, conceptos y representaciones sobre el mundo circundante. Catedrático de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Barcelona: "Hay que crear espacios no lectivos para que convivan los chavales" Enviado por gero  •  26 de Junio de 2011  •  4.221 Palabras (17 Páginas)  •  4.100 Visitas, de las Ciencias de la educación según Jaume Sarramona. Constitución nacional. y ¿ Donde educar? 3- ) _____________________________________procede de la palabra latina paidos, que significa_________ y ago, que significa ____________, guiar. (ejemplos: adoctrinamiento político o religioso) Educación – Definición:  Un proceso esencialmente dinámico entre dos      personas. Algunos intentos clarificadores no han sido muy afortunados y más bien han pretendido ampliar el ámbito de actuación profesional de los psicólogos. La teoría de la educación incluye muchas ramas, como la pedagogía, la andragogía, el currículo, el aprendizaje y la política educativa, la organización y el liderazgo.El pensamiento educativo está informado por muchas disciplinas, como la … La enseñanza laica se fundamenta en el respeto absoluto a todo tipo de corriente religiosa, mediante la exclusión de todas del ambiente escolar, en cambio la enseñanza religiosa defiende la presencia de la institución eclesiástica y normas, en la formación escolar de los alumnos. -La educación es aquella función de la sociedad mediante la cual se trata de desarrollar o facilitar el plan de vida del hombre y de introducirle en el mundo social y cultural (Luzuriaga, Lorenzo, 1955). Participación de todos los ciudadanos en la vida pública por medio de la democracia. Inserta esta ficha técnica en tu sitio web, se verá como en el ejemplo. La situación es siempre dinámica gracias a las influencias del exterior. Concepto El término «educación» es de uso … 9- ) ____________________________________________es lo que supone toda educación. 2. La Educación informal es el conjunto de acciones sociales que tienen consecuencias educativas sin que hayan sido elaboradas específicamente para la educación. ¿Qué es la didactica según Ferrandez Sarramona? WebEducación según Edgar Morin – Pedagogía. NOTA: Enviar tus respuestas a el siguiente correo electronico: expertos.en.modelos.educativos@outlook.com, http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa46/conceptos_basicos_educacion/x3.htm, http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa46/conceptos_basicos_educacion/x4.htm, http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa46/conceptos_basicos_educacion/x7.htm. . El proceso educativo puede completarse sólo si cumple una condición: que esté formado simultáneamente por autoeducación, heteroeducación y fantaeducación. Hablar de educación supone muchas veces referirse a una institución social: el sistema educativo. CONTAMINACIÓN DE AGUA SALADA --------------------------------------------2.2 Si las fuerzas originarias de su naturaleza coinciden o armonizan con ese mundo, éste estimulará en forma positiva, favoreciendo el libre desenvolvimiento de esas fuerzas. Hacer que el alumno vea como doctrina a la educación y que su adoctrinador sea el docente, el cual tratara de que el educando siga de forma correcta la doctrina educativa que se le proporciona. La "UNAM" se reserva el derecho a modificar en cualquier momento los presentes "Términos de Uso". 4- ) La educación es un proceso ________________________________y__________________________, 5- ) Cuando la educación afecta a todas las etapas de la vida, entonces se convierte en educación______________________________. Para finalizar, se puede afirmar que la pedagogía es una ciencia, en el sentido teórico, normativo y descriptivo, y un arte en su aspecto más práctico. Webeducación. Clasificación de las Ciencias de la educación según Jaume Sarramona La coeducación es un sistema de educación que crea las condiciones de igualdad de derechos y oportunidades para los dos sexos. Entonces “educación”, es un término ambivalente tanto en su etimología como en su campo de actuación. Este hecho nos permite hablar de una "segunda naturaleza" que eleva a la naturaleza originaria. Conceptos de educación con su autorES Las escuelas secundarias deben verse como socios estratégicos más allá de ofrecer un flujo de estudiantes. WebDentro de la educación formal se dan distintos niveles, formatos y contenidos. Escuelas. Señal a que todo el mundo se atrevería a dar una definición de educación aunque existen diversas maneras de concebirla, y más aún de llevarla a cabo, se da como denominador común la idea de perfeccionamiento, vinculada a una visión ideal del hombre y la sociedad. Lo que hace preguntarse, ¿cómo es el sujeto que aprende según Piaget? El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. Web(ejemplos: adoctrinamiento político o religioso) Educación – Definición: Un proceso esencialmente dinámico entre dos personas. WebEditorial Barcanova, Barcelona 2014. La educación tiene como meta ultima la maduración integrar de la persona a través de de sus etapas evolutivas (infancia, adolescencia, adultez y vejez). Enseñanza-aprendizaje es el proceso, tarea o experiencia dirigida a lograr cambios significativos en el razonamiento, conocimiento y comportamiento del alumno. -Va dirigida a cada individuo por separado. ¿Es la categoría para este documento correcto. ¿Cuáles son las características de un software educativo? 6. El término educación comienza a usarse en el siglo XVIII con la formación de los sistemas escolares nacionales. 23DESOO27H, INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las, GEOLOGÍA La geología (del griego γεια, geo "Tierra" y λογος, logos "Estudio") es la ciencia y el estudio de la materia física y energía que, Ciencias Sociales Y Su Clasificación Ciencias Sociales “Estas ciencias, incluyen una serie de disciplinas que estudian el comportamiento del ser humano, también se conocen como, NATURALES SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 DESCRIPCIÓN Esta secuencia se desprende del proyecto “CREANDO FÁBULAS” TIEMPO Mes de marzo – abril – mayo CONTENIDOS E INDICADORES, Es importante el uso de estos materiales para llevar a cabo la experimentación y comparación de los fenómenos científicos a través del desarrollo de la, CIENCIAS NATURALES. WebTeoría de la educación constituye un conjunto sistemático de conocimientos para incidir directamente sobre la mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción.