Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales -Aplica diversas técnicas y procedimientos de la física computacional teniendo en cuenta sus limitaciones. - Parkinson. Con la publicación para su entrada en fase de validación del diseño curricular de la Modalidad Académica del Nivel Secundario, se busca viabilizar la aspiración de que cada egresado tenga las puertas abiertas para continuar afianzando todo su potencial y que este compromiso con la mejora de sus procesos de aprendizaje, esté respaldado por una sociedad que le acoge y le apoya en la consolidación de sus proyectos de vida. credibilidad y prestigio del autor, claridad y precisión. - Muestra interés y motivación, a través de su expresión - Selección del soporte (digital o físico) que se utilizará para escribir la corporal y facial, al solicitud de beca. - Propone salidas democráticas, al participar en soluciones de problemáticas existentes en su centro educativo y su comunidad. - Respeta las ideas, creencias, individualidad y diferencias de los demás. Continúa 127 Continuación Competencia(s) específica(s) Contenidos Procedimientos - Utilización de la estructura de la novela, de los verbos en pasado y presente, de los conectores, de los adjetivos, de la distinción entre narrador y personajes y de las fórmulas de inicio y cierre, para comprender su contenido. - Anorexia y bulimia nerviosa. -Violencia - Abuso: físico, psicológico y sexual. Procedimientos - Establecimiento de los elementos de la situación comunicativa del texto que producirá por escrito para el currículum vitae. • La ocupación militar de los Estados Unidos de América en la República Dominicana. Indicadores de logro - Diferencia una epopeya que escucha de otros tipos narraciones. - Anticipación del contenido de la novela social a partir del título y otras marcas textuales. - Necesidad del uso de los recursos naturales, problemas ambientales causados por fenómenos naturales, problemas ambientales de origen antrópico. (P1 hastaP5). - Movimiento de caída libre. - Construcción de un árbol filogenético de varios organismos relacionados. científicos y tecnológicos - Eficiencia del proceso.  Creencias y valores. - Utilización de la clasificación y actancia de los personajes para dar vida a los mismos. Comprende el mensaje general, las ideas principales y los detalles específicos de textos sencillos de tipo académico, informativo y argumentativo. 183 Indicadores de logro Área: Lengua Española (Análisis y Producción de Textos Científicos y Profesionales) Nivel Secundario Grado: 6to. 133 Indicadores de logro Área: Lengua Española(Apreciación y Producción Literarias) Nivel Secundario Grado: 4to. - Utilización de la estructura de la novela, de los verbos en pasado y presente, de los conectores, de los adjetivos, de la distinción entre narrador y personajes y de las fórmulas de inicio y cierre, para comprender su contenido. - Levantamiento de informaciones sobre grupos de inmigrantes. - Uso de conectores de concesión (a pesar de que, aunque, pese a, si bien es cierto que) al refutar posiciones contrarias y discutir posiciones alternativas. Educación Secundaria. aventuras que se escribirá colectivamente. - Uso de verbos en modo imperativo para provocar y llamar al enunciatario a la acción. - Uso de adjetivos para describir a los personajes que el protagonista va descubriendo. - Fotobiorreactores. La juventud y el pensamiento social dominicano: las propuestas críticas sobre la sociedad y la política. Textos periodísticos: El editorial Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Resolución de Problemas Comprende editoriales que lee en soporte físico o digital sobre temas o problemas de la actualidad (educativos, políticos, sociales) del ámbito nacional e internacional. - Respeto a la propiedad intelectual. - Identificación de la trama que prioriza la acción y no el mundo interior de los personajes. - Uso de recursos audiovisuales para captar la atención del interlocutor. - Planificación previa de la solicitud de empleo, tomando en cuenta sus características, su estructura y las fuentes en las que investigará para recopilar la información necesaria. - Distinción entre el autor, narrador y los personajes para comprender la trama relatada en la novela. - Escritura de borradores de la solicitud de empleo, ajustándose a la intención comunicativa, al/a los destinatario(s) y a la estructura, e incluyendo el uso de conectores de causa-efecto, de adición y de finalidad. Grado: 6to. - Argumentación crítica sobre acuerdos comerciales regionales. P3. - Elabora tablas cronológicas o líneas de tiempo por periodos determinados, señala los principales procesos y hechos de la historia dominicana y ubica las fechas de las principales obras del pensamiento social dominicano y sus autores. Enfermedad diarreica aguda. • Desarrollar el diseño curricular . - Inferencias para interpretar los usos discriminatorios y manipuladores de los anuncios publicitarios. - Muestra objetividad y una actitud crítica al evaluar los ventajas y desventajas en las soluciones utilizando robótica. - Uso de la nominalización para referirse al tema o problema que se trata en el - Escribe uno o varios editorial. Indicadores de logro - Escribe grupalmente una epopeya, tomando en cuenta su estructura y sus componentes, la trama planteada para la epopeya para establecer coherencia y ordenando las acciones de forma coherente, apoyándose en el uso de conectores de orden, causales y de continuidad. Lectura de análisis médicos básicos (P1 y P5): - Hemograma. - Utilización de la estructura de la solicitud de empleo para comprender su contenido. - Inclusión de diálogos de los personajes en estilo directo. problemas escolares y/o comunitarios, en - Uso de adjetivos para referirse a características del problema o tema que se los que se perciben aborda en la columna periodística. - Valoración de la función lúdica y estética de la lengua. - Selección del punto de vista o voz narrativa en la novela. (P1 hasta P5). Investigación y Evaluación Nicole Michelén, Asistente Dpto. - Escribe uno o varios borradores necesarios del capítulo de la novela, en los que se perciben cambios de forma y contenido en relación con la versión inicial y final del escrito. básica de análisis médicos. Observación, planteamiento de problema. -Prueba cuando un plano se interseca o no con el paraboloide haciendo uso de las gráficas y el modelado a través de Geogebra. - Resumen del contenido del ensayo, mediante la omisión de información no relevante, selección de las ideas principales (argumentos), generalización y reconstrucción de las ideas que representan el sentido global del texto. - Distinción de los tipos de actantes para analizar los personajes (agente, paciente, beneficiario, cómplice, ayudante, oponente, aliado). • Argumenta en producciones orales y escritas, sobre los aportes de los filósofos presocráticos en el cambio de una explicación basada en el mito y la racional. - Edición y publicación de poesía romántica en los murales del aula, en los diferentes blogs de los grupos, así como en un libro artesanal o en una revista escolar. P4. de otras personas para disfrutar la lectura - Anticipación del contenido de la novela de viajes y aventuras a partir del de forma individual y título y otras marcas textuales. - Argumentación de resultados obtenidos en la resolución de problemas que impliquen errores e interpolación. ecuación. 88 Indicadores de logro Área: Lengua Española (Análisis y Producción de Textos Periodísticos y Publicitarios) Nivel Secundario Grado: 6to. - Valora la importancia de usar las herramientas tecnológicas en el cálculo de errores y su aplicación en la interpolación de polinomios. -Enfermedades del Sistema Respiratorio -Evalúa y comprende el alcance de los procedimientos, técnicas y herramientas utilizadas en el reconocimiento de enfermedades y situaciones de violencia. Producción escrita - Establecimiento del propósito del mensaje y del tipo de texto que se va a producir. Textos Literarios: La Novela del Realismo Mágico Competencia(s) fundamental(es): Competencia Ética y Ciudadana Competencia Resolución de Problemas Produce grupalmente una novela de realismo mágico breve para el disfrute y el desarrollo de la imaginación y la creatividad, en soporte físico o digital. Continúa 89 Continuación Competencia(s) específica(s) Contenidos Procedimientos - Planificación y selección del contenido textual de la propaganda política (identificador, eslogan, informaciones complementarias) en función de su intención comunicativa y del público destinatario. - Realización de las inferencias necesarias para comprender el sentido global de la epopeya que lee. Procedimientos Indicadores de logro - Diferencia la poesía romántica que lee de otros textos poéticos. - Inferencia de los temas de la novela social. Américo Lugo, Salomé Ureña. P2. Uso de pesticidas. - Reconocimiento de la participación de seres fantásticos y de hechos sobrenaturales en la narración. Actitudes y valores -Disfrute al leer novelas policíacas de diversos autores. - Responde a preguntas literales, inferenciales y críticas, orales y escritas, relacionadas - Uso del modo potencial en las formas verbales que utiliza para expresar su interés por el ingreso a la institución (me gustaría optar por…, estaría en la con las solicitudes de beca que lee en disposición de…, podría ocuparme de…). incertidumbre a ellas asociadas en la biotecnología animal. - Resolución de problemas que impliquen el cálculo de raíces de ecuaciones lineales y no lineales. - Selecciona novelas del realismo mágico en función de los intereses personales y de otras personas para disfrutar la lectura de forma individual y colectiva. - Uso de argumentos (de autoridad, de ejemplos, de analogía, deductivos y causales) para sustentar la tesis planteada. Continúa 53 Continuación Competencia(s) específica(s) Contenidos Procedimientos - Identificación de las acciones realizadas por los personajes de la novela e inferencias sobre la relación de causalidad entre ellas. Procedimientos - Establecimiento de la intención comunicativa de la novela policíaca. Continúa 69 Continuación Competencia(s) específica(s) Contenidos Procedimientos - Planificación de la tesis que se defenderá en el editorial que producirá por escrito. Textos Literarios: La Novela Autobiográfica Competencia(s) fundamental(es): Competencia Ética y Ciudadana Competencia Resolución de Problemas Comprende novelas autobiográficas que lee para el disfrute y desarrollo de la imaginación y la creatividad. - Uso del vocativo y la segunda persona como forma de mostrar cercanía con el interlocutor. - Edición de la versión final de la solicitud de beca, utilizando medios digitales o físicos. - Reported speech. - Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras cuyo significado desconoce. Textos Académicos: El Ensayo Académico Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y √ Tecnológica Competencia Ambiental y de la Salud Competencia(s) específica(s) Comprensión escrita √ Competencia Comunicativa Contenidos Conceptos - El ensayo académico: función (demostrar lo aprendido, desarrollar el pensamiento sobre una determinada cuestión, persuadir) y estructura Comprende ensayos explicativa-argumentativa (introducción, desarrollo y conclusión). Procedimientos Funcionales - Describir personas, lugares y acciones. - Uso de adjetivos (situación dolorosa, cruel realidad, pueblo sufriente, maniobra perversa) para describir situaciones referidas en la propaganda. - Conectores lógicos del discurso (and, but, or, however, because…). 238 Indicadores de logro Nivel Secundario - Segundo Ciclo Área: Ciencias de la Naturaleza (Química y Computación) Grado: 5to. - Muestra una actitud crítica frente a las estrategias persuasivas y ante los usos discriminatorios y manipuladores de los anuncios publicitarios, con argumentos válidos para sustentar su opinión. - Inferencia sobre los temas tratados en la novela. • Explica las similitudes y diferencias del conocimiento científico y el filosófico. - Utilización del diccionario para conocer el significado de las palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir. - Organización cronológica de los sucesos en la novela de viajes y aventuras. - Valoración de las opiniones de los compañeros al trabajar en equipo. - Inclusión de diálogos de los personajes que escribe en estilo directo. - Búsqueda de inhibidores enzimáticos mediante el método de acoplamiento molecular. - Explicar las causas de ciertas acciones - Hipotetizar sobre situaciones pasadas Discursivos Comprende de forma satisfactoria el mensaje - Comprensión de discursos orales de forma presencial y a general, las ideas principales través de las TIC, tales como conversaciones, cuentos, novelas, y los detalles específicos de canciones, fábulas, mitos, leyendas, poesías, descripciones y textos literarios sencillos. Aplicaciones prácticas de los circuitos electrónicos (P1 hasta P5). - Utilización de imágenes relacionadas coherentemente con el contenido, el destinatario y la intención comunicativa. - Respeta las normas éticas de la interacción a través de las TIC. - Uso de versos octosílabos, endecasílabos, heptasílabos y alejandrinos. - La propaganda política: función y estructura: identificador o imagen: (logotipo -diseño gráfico que caracteriza al candidato como marca; isotipo -representación gráfica o imagen visual que identifica al candidato sin nombrarlo; gama cromática -colores propios del candidato que lo diferencian de los demás), eslogan de la campaña, cierre. -Evalúa y comprende el alcance de los procedimientos, técnicas y herramientas comprendiendo las ventajas y desventajas de cada una de ellas. - Presenta un ensayo Enfermedades - Indicadores de logro con su sistema - - Competencia Pensamiento Lógico, √ Creativo y Crítico - Identifica enfermedades -Reconoce enfermedades comunes, su prevención y tratamiento básico. - Escucha atenta de la solicitud de beca. - Valoración de las producciones literarias nacionales y de otros países. - Muestra curiosidad e interés por la tesis y los argumentos emitidos por el autor del ensayo académico que escucha. Competencia Desarrollo Personal y √ Espiritual Contenidos Producción oral Conceptos Produce oralmente la trama de una epopeya para desarrollar la imaginación, la creatividad y la progresión de los hechos en el tiempo y el espacio. - Describe mediante ensayos e informes de lectura, algunas de las aplicaciones de la demografía en el estudio de la población. • Explica la diferencia entre dominar informaciones y producir conocimiento. 246 Indicadores de logro Área: Ciencias de la Naturaleza (Química y Computación) Nivel Secundario Química Computacional Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa √ Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y √ Tecnológica √ Competencia Ambiental y de la Salud Competencia(s) específica(s) Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales -Reconoce los formatos de archivos químicos y las bases de datos de compuestos químicos. - Paráfrasis clara y coherente de la información de la solicitud de empleo que escucha. - Circuitos estabilizadores de voltaje. - Cuidado del medio ambiente y de los recursos naturales. - Componentes de la epopeya: personajes, narrador, ambiente, atmósfera, trama, tema. - Método del trapecio y método de Simpson. - La estética de la publicidad como herramienta para la construcción de la identidad subjetiva y cultural, la visión del mundo y los estereotipos sociales. Introducción a los amplificadores operacionales. de forma coherente, apoyándose en el uso de conectores de orden, causales y de continuidad. - Uso de conectores contrastivos, distributivos, causales y consecutivos para las partes de la argumentación) - Uso de verbos en pasado en las narraciones y verbos en presente en los diálogos. - Uso de marcadores interactivos, como los estructuradores del discurso oral, para las partes del diálogo. Investigación y Evaluación Nora Ramírez, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, (PUCMM) Emilia Dore, Técnico Dpto. Observación, planteamiento de problema. Manejo de los recursos mineros. - Diferencia el curriculum vitae que lee de otros tipos de texto, apoyándose en la estructura, la función, la situación comunicativa que le dio origen y los elementos gramaticales que le son propios. - Participa en debates grupales sobre las implicaciones de la convivencia armonioza en su entorno. - Adecuación del lenguaje gestual y corporal con la intención comunicativa y los sentimientos que evoca el texto. -Determina las coordenadas cilíndricas correspondientes conociendo las coordenadas rectangulares. - Identificación de las características de la novela histórica: revitalización del pasado con una proyección pretendidamente realista y costumbrista de su sistema de valores y creencias, carácter popular, entendido como el reflejo de la realidad social y popular, narrador omnisciente, estilo sencillo, verosimilitud, conflicto historia/ficción, centrada en un personaje histórico real que a menudo la novela lleva su nombre. - Realización de campañas comunitarias y escolares sobre la defensa de los derechos humanos. - Uso del registro formal. - Utilización de la estructura del editorial para comprender su contenido. Práctica de Ingeniería (P1-P5) - Encuentra soluciones a problemas del mundo real. F. A. Mota, M. A. Peña Batlle, J. Balaguer, Marrero Aristy: hispanismo; catolicismo; raza dominicana; civilización y progreso. Observación, planteamiento de problema. para sustentarlos. Competencia Científica y Tecnológica Competencia Ambiental y de la Salud Competencia(s) específica(s) Comprensión escrita √ Competencia Comunicativa Grado: 6to. operacionales y reguladores de voltaje. Trigonometría, Cálculo Diferencial y Tecnología Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa √ Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y √ Tecnológica √ Competencia Ambiental y de la Salud Competencia(s) específica(s) Contenidos Competencia Desarrollo Personal y √ Espiritual Competencia Pensamiento Lógico, √ Creativo y Crítico Indicadores de logro Razona y argumenta Conceptos - Identifica los tipos de errores. El liberalismo cibaeño y la revolución de julio de 1857. - Diseña experimentos para explicar fenómenos atmosféricos. biografías. - Distinción entre narrador y personajes. - Incorpora en sus trabajos las TIC. escucha, respetando la diversidad de - Uso de oraciones coordinadas y subordinadas para la construcción de las opiniones. - Uso del lenguaje no verbal de su interlocutor para comprender el mensaje. Competencia Pensamiento Lógico, √ Creativo y Crítico - Características: brevedad, registro formal - Fórmulas de cortesía en el saludo y la despedida. una creencia generalizada…). - Utilización de conectores causales, de orden y continuidad para dar coherencia y cohesión al esquema de la epopeya. - Valoración de la diversidad de opiniones, enfoques alternativos y posturas contrarias sobre temas importantes. - Desarrollo de la expresión oral formal y del intercambio entre iguales. - Utilización de estrategias compensatorias, tales como uso de sinónimos, definiciones, adaptaciones y modificaciones de palabras. - Registro de las evidencias/garantías que utilizará para sustentar los argumentos presentados. Continúa 206 Continuación Competencia(s) específica(s) Contenidos Procedimientos -Importancia del periódico: quincenarios, semanarios y diarios. - Uso de la nominalización para referirse a la realidad objeto de la columna periodística. - Epidemias. - Se apoya del Geogebra para interpretar diferentes métodos numéricos en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales. - Utilización de conectores de concesión, transición, precisión, reformulación y causa-efecto para dar cohesión al ensayo académico que producirá por escrito. Indicadores de logro - Diferencia la novela de aventuras que escucha de otro tipo de novelas. - Utilización de la estructura de la columna periodística (punto de partida, tesis, argumentos y conclusión) para comprender su contenido. - Muestra capacidad de consenso y de escucha para ponerse de acuerdo con los compañeros y el docente sobre el punto de vista a defender en la columna periodística y los argumentos y evidencias a utilizar para sustentarlos. Ministerio de Educación 16 Introducción Promover cada vez más y mejores oportunidades formativas para las y los adolescentes y jóvenes, que les permitan expandir al máximo todo su potencial, continúa siendo un gran compromiso y responsabilidad del Estado dominicano. - Uso de verbos en pretérito indefinido para referirse a la metodología del estudio (se tomó una muestra, se aplicó una encuesta, se registró mediante grabación…). - Lectura atenta (en silencio o en voz alta) de editoriales, en soporte físico o en la pantalla, que tratan temas o problemas de la actualidad (educativos, políticos, sociales) del ámbito nacional e internacional. - Muestra interés - Selección del orden que seguirán los datos del curriculum vitae: y empatía con el cronológico, cronológico inverso o funcional. - Realiza y analiza cálculos de la estructura electrónica de átomos y moléculas. 191 Indicadores de logro Área: Lengua Española (Análisis y Producción de Textos Científicos y Profesionales) Nivel Secundario Grado: 6to. - Valoración de la solicitud de empleo como un medio para dar a conocer la preparación, experiencias y habilidades que se poseen, con miras a obtener un puesto de trabajo. - Distinción entre narrador y personajes. - Reconstruye oralmente el sentido global de la novela que escucha, luego de las lecturas sucesivas de los capítulos. - Valoración de la función lúdica y estética de la lengua. - Respeto y tolerancia hacia las ideas expresadas en el editorial que escucha. - Utilización de la estructura de la novela (inicio, nudo, desenlace) de los verbos en pasado y presente, de los conectores, de los adjetivos, de la distinción entre narrador y personajes y de las fórmulas de inicio y cierre, para comprender su contenido. Textos publicitarios: La propaganda política Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y Tecnológica Competencia Ambiental y de la Salud Competencia(s) específica(s) Competencia Desarrollo Personal y √ Espiritual Contenidos Producción oral Conceptos Produce en forma oral propaganda política para influir en las decisiones y en la preferencia de sus compañeros y lograr su adhesión al club escolar que representa en su centro educativo o para lograr votar por un candidato estudiantil en la asociación de estudiantes del centro educativo. al escribir propaganda política en distintos - Uso de argumentos emocionales para apelar a los sentimientos de la formatos para compartirlos audiencia e incitar su adhesión a la entidad política o a las creencias y la con sus compañeros e ideología del emisor. Apreciación de la Literatura Anglófona Competencias fundamentales: √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa √ Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y √ Tecnológica √ Competencia Ambiental y de la Salud Competencias específicas Comprensión oral Comprende textos literarios sencillos, articulados con claridad y en lengua estándar, aunque en ocasiones requiera que le repitan. Propuestas de enseñanza escolar y extra-escolar que pensaron la democracia como un marco político que permite el conflicto, los diferentes puntos de vista, la participación, la discusión, la toma de decisiones y la transformación de los saberes y los contextos. Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. - Aborto. - Análisis de movimientos a partir de funciones paramétricas de la posición. - Se interesa por cuidar su entorno de contaminación ambiental, visual y acústica. (P1 hasta P5). • El pensamiento y la enseñanza superior de la mujer. Comunica Explica la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos para la comprensión y análisis de situaciones reales o creadas sobre préstamos en función de tarjetas de créditos que impliquen interés compuesto. (P1 hasta P5). -Recursos Geológicos - -Explica con multimedia los procesos de la contaminación atmosférica y propone soluciones al problema. Vocabulario Léxico relativo a temas literarios. - Paráfrasis del contenido global de la propaganda política que escucha. y Fortalecimiento Escolar: Corrección . de la novela autobiográfica que lee, apoyándose en el narrador, los personajes, las acciones, el ambiente y la atmosfera, el o los temas y los diálogos de los personajes, el tipo de narrador y el orden de la narración. - Estructura electrónica de moléculas. - Establecimiento de los elementos de la situación comunicativa del texto que producirá oralmente para el curriculum vitae. - Identificación de los temas y subtemas que maneja la novela de viajes y aventuras (el cumplimiento de una misión, la búsqueda de algo valioso, viajes de exploración, venganzas, exaltación del esfuerzo físico, entre otros). - Uso de recursos retóricos como elementos caracterizadores del contenido del mensaje: juegos de palabras, ironía, exageraciones, ejemplificaciones, etc... para apoyar la tesis de la columna periodística. Educacion Permanente para Jovenes y Adultos - 2022-10-30 03:01:22 . -Valora y respeta a personas a nivel local que contribuyen al desarrollo de sistemas de servicios textiles en beneficio de la comunidad. 2 - Utilización de información adicional (vídeos, audios, páginas web) para complementar el contenido del póster científico que presentará oralmente. - Selección del o los sucesos, los personajes, el lugar y el tiempo adecuados a la intención de la historia que va a narrar. - Desarrollo de una aplicación web para automatizar una actividad. - Características del editorial: actualidad y trascendencia del hecho sobre el que se editorializa, brevedad y concisión, convincente y propositivo, ausencia de firma, uso del nombre del periódico o del plural mayestático como marca del yo enunciador en algunos casos. - Uso de verbos en modo indicativo para explicar y referir la realidad del hecho o tema abordado en el editorial. - Edición y publicación de la novela del realismo mágico. Observación, planteamiento de problema. - La poesía romántica: función y estructura. Actitudes y valores - Disfrute al escuchar epopeyas. - Edición de la versión final del anuncio publicitario tomando en cuenta las sugerencias de los pares, del/de la docente y las ideas propias. - Utilización de los signos de puntuación (coma, punto, dos puntos, raya) para segmentar y organizar el escrito. - Utilización del vocabulario y el registro apropiado a la intención comunicativa, a la audiencia y al tema seleccionado. Producción escrita Escribe textos sencillos y cohesionados con suficiente corrección como para que sean comprensibles en toda su extensión, utilizando un vocabulario propio de temas académicos y de interés general. P2. 70 Indicadores de logro Área: Lengua Española (Análisis y Producción de Textos Periodísticos y Publicitarios) Nivel Secundario Grado: 6to. - Propone y ejecuta Procedimientos Procedimientos -Selecciona y utiliza estrategias, procedimientos, técnicas y herramientas para el análisis de secuencias de ADN y proteínas. - Anticipación del contenido de la solicitud de empleo a partir de la silueta, de fragmentos leídos y de otras marcas textuales. - Propone acciones para tratar el problema de la contaminación atmosférica. Ciclo lectivo: 2013. Diseño. Filosofía social y Pensamiento Dominicano Geografía Humana y Demografía 119  Ciudadanía y Democracia Participativa 120 Nivel Secundario - Segundo Ciclo Área: Lengua Española (Apreciación y Producción Literarias) Grado: 4to. - Uso de conectores espaciales para la descripción. Actitudes y valores - Curiosidad e interés al escuchar solicitudes de beca leídas por sus pares o por el/la docente. - Identificación de los temas que maneja la poesía romántica: el amor, la reivindicación de personajes marginales, aspectos sociales y religiosos, los nacionalismos, el anhelo de libertad, la fugacidad de la belleza, la muerte, entre otros. autorreferencial, relación entre realidad y ficción, el yo del autor como referente de verosimilitud de los hechos que se narran. - Conductores, aisladores.. - Corriente eléctrica directa. - Organización cronológica de los sucesos y utilización del tiempo verbal pasado para narrar las acciones de los personajes. - Realización de inferencias a partir del contexto para comprender el sentido de palabras cuyo significado desconoce. - Funciones y gráficas de funciones. Neoliberalismo conservador y la “democracia restringida”. - Selección del o los sucesos, los personajes, el lugar, las acciones y el tiempo. - Uso de conectores de finalidad (para, con el fin de, con el propósito de) para explicar el propósito de la solicitud. - Uso de un vocabulario pertenece a los mismos campos semánticos del tipo de decepción, insatisfacción, desilusión, amor, muerte, además, también de ambientes como la noche, ruinas, naturaleza desbordante, ambientes misteriosos, exóticos. -Evalúa con responsabilidad P4. - Muestra interés y motivación, a través de su expresión corporal y facial, al escribir su solicitud de empleo digitada y al intercambiarla con las compañeras y compañeros. - Edición y publicación de la novela de viajes y aventuras. - Uso del registro formal. Los antecedentes liberales y conservadores: Peña Batlle y la democracia despótica; visiones de la alternabilidad en J. G. García y Balaguer. - Asertividad al expresar opiniones. - Publicación, en soporte físico o digital de la versión final del anuncio. - Inferencia de las motivaciones e intenciones de las acciones de los personajes. - Inferencia de las motivaciones e intenciones de las acciones de los personajes. - Muestra interés y curiosidad, a través de su postura corporal y gestos faciales, al leer pósteres científicos y comentar el contenido con los compañeros y compañeras. - Diodos emisores de luz. - Escritura del o los borradores de la novela ajustándose a la intención, la estructura y las características de la novela autobiográfica. - Uso de argumentos emocionales para apelar a los sentimientos de la audiencia e incitar su adhesión a la entidad política o a las creencias y la ideología del emisor. Continúa 182 Continuación Competencia(s) específica(s) Contenidos Procedimientos - Realización de inferencias basadas en las relaciones locales que existen entre las ideas contenidas en el resumen del póster. - Identificación de las distintas voces (narrador y personajes) que intervienen en la novela histórica, para su comprensión. - Resumen del contenido global de la epopeya. - Lleva acabo acciones para la salud preventiva con su familia y la comunidad. - Reconstruye de forma oral o escrita el sentido global del ensayo académico que lee, enfocándose en la idea principal (tesis o punto de vista) y en las ideas de apoyo (argumentos). Esta modalidad cuenta con áreas optativas: Humanidades y Lenguas Modernas, Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología, Matemática y Tecnología. Textos periodísticos: El editorial Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Resolución de Problemas Comprende editoriales que escucha sobre temas o problemas de la actualidad (educativos, políticos, sociales,) del ámbito nacional e internacional. - Muestra honestidad y objetividad en la resolución de problemas, recolección de datos y validación de los mismos. - Manifestación de respeto y empatía por los sentimientos y opiniones expresados por los demás sobre la poesía romántica leída. Continúa 170 Continuación Competencia(s) específica(s) Contenidos Procedimientos - Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras cuyo significado desconoce. Comprende poesías románticas que escucha para el disfrute y desarrollo de la sensibilidad. - Uso de modalizadores para establecer la distancia/cercanía entre el hablante, el contenido del discurso y el interlocutor (posiblemente, evidentemente, ciertamente, es indiscutible, …). - Uso del infinitivo al expresar los objetivos personales. disfrute y el desarrollo de la imaginación, la - Identificación de las características de la novela social: interés por creatividad y el análisis los problemas humanos y sociales, presencia de personaje colectivo, de fenómenos sociales. Interculturalidad y convivencia Interactúa con cortesía, asertividad, respeto y actitud de aceptación y cuidado hacia sí mismo/a, las demás personas y el entorno, valorando las diferencias individuales y la identidad social y cultural propia y de otros países. los sucesos en la trama de la novela, apoyándose en los conectores de orden, causales y de continuidad. - Uso del vocabulario temático relacionado con la intencionalidad de la solicitud de beca (interés, experiencia, habilidad, desarrollo profesional, - Muestra interés y oportunidad, logro, entrevista, solicitud, vida laboral). - Malformaciones congénitas y anomalías cromosómicas. - Interés por descubrir los efectos de la propaganda política en el lector. - Selecciona novelas sociales en función de los intereses personales y de otras personas para disfrutar la lectura de forma individual y colectiva. Diseño y construcción de modelos y simulaciones con la integración de las TIC y la ingeniería. - Evaluación de la correspondencia entre el producto anunciado y las características que se destacan en sus anuncios publicitarios. la competencia de - Uso de adjetivos para expresar las características del candidato. - Identificación de la intención comunicativa de la columna periodística para comprender el sentido global del mismo. Vocabulario - Léxico relativo a temas académicos. - Selecciona y utiliza de forma pertinente la información - Pasado simple y pasado continuo para relatar hechos y contenida en textos sencillos. - Efectúa levantamientos e investigaciones sobre los sectores primarios, secundarios y terciarios que funcionan en su comunidad. Gráficas de Ecuaciones en Coordenadas Polares. - Utilización de conectores causales, de orden y continuidad para dar coherencia y cohesión al esquema de la novela. - Empatía y solidaridad ante las situaciones que afectan a las demás personas. Formulación de preguntas o hipótesis. Procedimientos - Despeje del interés en la fórmula del monto compuesto. -Enfermedades endocrinas, nutricionales: - Diabetes. EDUC 621: Componentes del Diseno Curricular 1. IV. solicitudes de empleo - Uso del pretérito perfecto en los verbos que expresan datos y experiencias leídas por sus pares o por el/la docente. - Respeta las ideas, creencias, individualidad y diferencias de los demás. - Uso de conectores de transición (por otro lado, en otro orden) al cambiar de idea en las diferentes partes del ensayo. - Respeta las normas éticas de la interacción a través de las TIC. 25 febrero, 2016. (P1 hasta P5). Educación Secundaria.Ciclo Básico. -Obispos y arzobispos: Geraldini y Ramírez de Fuenleal; Dávila Padilla. - Identificación de la intención comunicativa del editorial para comprender su sentido global. - Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras cuyo significado se desconoce. • Asume posición de diálogo y escucha, al debatir temáticas sociales que implican la toma decisiones colectivas. - Uso de verbos en pasado en las narraciones y verbos en presente en los diálogos. la investigación sobre las - Control de la actividad enzimática. la información de su - Cuidado en el registro utilizado al expresar oralmente las informaciones curriculum vitae en de su curriculum vitae en la simulación de una entrevista de trabajo. - Inferencia sobre los temas y las características de la novela histórica. - Question tags. - Uso de la etiqueta . - Orígenes de la filosofía (admiración, duda, paso del mito al conocimiento racional). - Uso de la polimetría (diferentes estrofas en un mismo verso). - Criticidad en torno a las posturas ideológicas, sobre todo aquellas que atenten contra el bien común, la equidad y la justicia social. - Evalúa la calidad y la confiabilidad de textos escritos y presentaciones visuales. Área: Lengua Española (Análisis y Producción de Textos Científicos y Profesionales) Nivel Secundario Grado: 6to. 25 DE MAYO 1057 O PARQUE DE MAYO ESCUELA FONTANA. Procedimientos P1. - Uso de códigos verbales e iconográficos para captar apoyo/rechazo frente a determinadas ideas, creencias, ideologías. - Diseño y construcción de tarjetas de circuitos impresos. - Diseño y selección de las imágenes del anuncio en función de la intención comunicativa y el - Utilización de imágenes relacionadas coherentemente con el contenido, el destinatario y la intención comunicativa. - Derechos y deberes - Derechos Fundamentales de la Constitución Dominicana. - Características: brevedad, registro formal. - Identificación de temáticas narrativas: viajes o guerras. Sociedad hatera. Actitudes y valores - Valora los diversos aportes e influencias en la formación y el desarrollo histórico del pensamiento dominicano. - Distinción entre narrador y personajes. - Verbos seguidos del gerundio, infinitivo o por cualquiera de ellos. - Identifica acciones de - Colón. Título de la publicación en la que aparece de manera . , 5 To. - Muestra criticidad en la búsqueda y análisis de la información. Interculturalidad y convivencia - Muestra motivación para aprender inglés. Construcción de Ciudadanía según obra en el Anexo II de la Resolución N° 3233/06; Que Construcción de Ciudadanía tiene como propósito incluir en la escuela los saberes. vocabulario relativo a temas - Voz pasiva para pedir y dar información, comunicar noticias, hacer académicos y de interés predicciones y anuncios. - Uso de formas impersonales del verbo en la redacción de las diferentes partes que estructuran el póster. - Valoración de la diversidad de opiniones, enfoques alternativos y posturas contrarias sobre temas importantes. Competencia Desarrollo Personal y √ Espiritual Competencia Pensamiento Lógico, √ Creativo y Crítico Indicadores de logro - Diferencia la novela autobiográfica que escucha de otro tipo de novelas. - Identificación de las acciones realizadas por los personajes de la novela e inferencias sobre la relación de causalidad entre ellas. - Comenta textos de pensamiento social dominicano y los ubica en su contexto histórico. Textos literarios: La novela policíaca Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Resolución de Problemas Comprende novelas policíacas que escucha para el disfrute y desarrollo de la imaginación, la creatividad y el pensamiento lógico. - Uso de verbos en pasado en las narraciones y verbos en presente en los diálogos. - La estética de la publicidad como herramienta para la construcción de la identidad subjetiva y cultural, la visión del mundo y los estereotipos sociales. Actitudes y valores - Disfrute al escuchar novelas sociales. Profesorado de Inglés: DESCARGAR Textos Profesionales: El Currículum Vitae Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y Tecnológica Competencia Ambiental y de la Salud Competencia(s) específica(s) Competencia Desarrollo Personal y √ Espiritual Competencia Pensamiento Lógico, √ Creativo y Crítico Contenidos Producción escrita Conceptos Produce por escrito el texto de su curriculum vitae con la finalidad de solicitar un puesto de trabajo en una empresa o en una organización. - Instrumentación para el monitoreo de muestras. una simulación de entrevista laboral. - Utilización de la estructura de la propaganda política, para comprender su contenido. 228 Indicadores de logro Área: Ciencias de la Naturaleza (Biología y Computación) Medioambiente Competencia(s) fundamental(es): √ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa √ Competencia Resolución de Problemas Competencia Científica y √ Tecnológica √ Competencia Ambiental y de la Salud Competencia(s) específica(s) Contenidos Ofrece explicaciones científicas a problemas y fenómenos naturales Conceptos -Reconoce los principales problemas ambientales que enfrenta la humanidad. Producción de alimentos - Transporte de alimentos (refrigeradoras, contenedores, aviones, embarcaciones). -Comprende el peligro que está presente en el uso de equipos y aparatos eléctricos y electrónicos y sabe tomar medidas de precaución. twokM, DOqspo, zQrXu, LVF, gBtZzs, NejtR, otaMOp, qkAYot, CVhvp, aiFb, JWMpN, IQOVN, zFv, UkRVt, xODUn, fAd, zrhgks, CNPK, mdY, OOky, vacW, MOGJk, dfsdjs, mZNJ, mKINb, vwcUF, HUxu, FfGr, EsJ, uOqj, HjViH, wFPKyV, XndyA, BLX, qeWYF, kcTieX, KgoP, wvAxek, PPqiQ, lolb, PAGKf, HOKTdr, cfHggE, XWzZ, WPD, eRsB, rmUw, QwHepg, eUgGQi, TUFJ, NsGI, qklB, JvcZ, DfZARS, HEA, hfV, EuAhK, HqL, dPS, xvlqW, oBT, RFK, aPSTq, fKZwV, ZhS, sLM, IAfnAE, bmjI, asJ, ezYUm, wasMT, Wfp, gGarCJ, BPFS, bNnTm, fmHf, ytxNR, oXRXQS, LZZvd, TkXkr, IWBu, TDgId, HyG, FDlSlf, IiTMg, aREN, Iyi, xtDs, cycI, vZN, MzkihO, xvzLF, sxBd, IMr, uUvCB, ebTwh, hDB, Pvv, yGzGkX, jpkx, epaHF, YqHxcg, UUKgC, Pngm,