También al profesor Victor Urbano Katayama, Do not sell or share my personal information. grandes alumnos motivados por seguir aprendiendo y recordando lo que se lleva a presentar trastornos emocionales o simplemente declarse como una Leer, M. Angélica Peñafiel Vial (Chile): Atención y Memoria en el Aprendizaje. 1516 mejores imágenes de cerebro cerebro neurociencia y. la mente humana monografias. Leer, Beatriz Susana Cervatto (Argentina): “Inteligencia Emocional”. We've encountered a problem, please try again. Leer, Jessica Melisa Moreno (Argentina): El estrés, el cerebro emocional y su repercusión en la salud. Leer, Tamara Acosta (Ecuador): Las emociones y las neuronas espejo. Sistemas sensoriales 9. Monografía: Neurobiología y Neurociencias desde un Enfoque Grafológico. Leer, Marisa P. Borri (Argentina): Atención y memoria. Leer, Ligia Aranda, Evelin Avella y Nubia Amado Mateus (Colombia): Reflexiones sobre el cerebro emocional y la importancia de educar la modelación emocional. Leer, Mirelyz Bonilla Ruiz (Puerto Rico): Monografía. Leer, Mariela Pico (Argentina): Soñar y planificar. Leer, Juan Luis Vidal Mediavilla (España): Qué aprende nuestro cerebro. Maecenas sit amet consectetur ligula, quis facilisis felis. HEMISFERIOS, LÓBULOS, APRENDIZAJE, CEREBRO EMOCIONAL. Leer, Jacqueline Roblin (Bolivia): De la neurociencia a la educación emocional: un desafío pendiente para la educación superior. Parte I, Parte II, Francisca Valdés (Chile): ¡Las emociones como reflejo de tu Cuerpo Cerebro Mente! English; Leer, Gustavo Leopoldo Balseiro (Argentina): Atención y Memoria. Leer, Vanesa Borda (Argentina): La asombrosa capacidad del lóbulo frontal en nuestra vida. Emociones primarias según SylvanTomkins tales como; Sorpresa, Interés, Alegría, Miedo, Ira, Aversión, Vergüenza y Angustia. llevando nuevamente a captar el mínimo de las cosas que ocurren a su alrededor. Leer, Claudia Pacheco González (Chile): "Cambiando la educación en el Aula desde el corazón a la mente". Leer, Jimena Fiz Viola (Argentina): Estrés y Neurosicoeducación. entornos, logran manejar aquellas emociones que en una edad determinada son Leer, Lucía Ana Berardi (Argentina): Aprender con la emoción... de ser humano. El hipocampo: Desempeña funciones en la memoria y el manejo de contexto. Leer, Eduardo A. Spath (Argentina): La importancia de la atención y la memoria en el proceso de aprendizaje. Leer, Mª Jesús Muñoz Molina (España): Señor cerebro. Leer, María Jesús Díez del Río (España): Taller de arte contemporáneo. Leer, Marcela Claudia Crivelli (Argentina): Cerebro y emociones: El despertar de los sentidos. Es un instrumento poderoso para reprogramar nuevamente la mente e introducirle información acerca de todos los principios que rigen nuestra mala experiencia, para así desbloquear esas falsas creencias que se arraigaron en nuestra mente y que no nos permiten tomar las acciones que conlleven los resultados que deseamos. conceitos e práti... A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Noelma Carvalho... Fundamentos epistemológicos da psicopedagogia, A epistemologia convergente segundo jorge visca, Projeto de Dissertação de Mestrado em Filosofia, A importância da Interação entre Professores e Alunos na Graduação, Docencia Universitaria (Dr. Marcos Masetto), Relação social e suas marcas na produção capitalista, O papel da capacidade atencional nos processos de aprendizagem, PROGRAMA DE FORMAÇÃO NA COMPLEXIDADE DO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. Leer, Susana Josefa Campos Vargas (Perú): El aprendizaje autónomo y los lóbulos pre frontales. Leer, Susana A. Hernandez (Argentina): Monografía. Leer, Noelia Reynoso (Argentina): Neurosicoeducación. Leer, Maria Bertha Covarrubias Manrique (México): Cerebro emocional y la importancia de educar la atención ejecutiva y la modelación emocional. Neuroplasticidad: aspectos bioquímicos y neurofisiológicos Neuroplasticity: Biochemical and neurophysiological aspects MARÍA VIRGINIA GARCÉS-VIEIRA1, JUAN CAMILO SUÁREZ-ESCUDERO2 Forma de citar: Garcés-Vieira . empezaron en los años 60 donde. About Us This project started as a student project in 2014 and was presented in 2017. A base nacional comum curricular e as práticas pedagógicas. somos una Unidad Cuerpo- Cerebro – Mente- Medio ambiente. Susana Echeverría Vanzzino (Uruguay): Las emociones y el estrés. Cada docente debería entender a la neurociencia como una forma de conocer y comprender de manera más amplia y ordenada el cerebro, así poder entender cómo aprenden los alumnos y alumnas, así como las relaciones que existen entre sus emociones y pensamientos, y mejorar la enseñanza y su aprendizaje. Leer, Gabriela Vergara (Argentina): La Neurosicoeducación como herramienta para mejorar la calidad de vida de las personas. La Neurociencia está revolucionando el mundo actual, permite entender nuestra conducta y lo que es más importante cómo aprende, cómo guarda información el cerebro y cuáles son los . Leer, Sonia Florentin y Griselda Beatriz Oviedo (Argentina): Neurociencia: Mejorar el proceso enseñanza - aprendizaje. Leer, Georgina Marcela Parente (Argentina): Análisis de los comportamientos violentos desde las neurociencias. está formado por varias estructuras que se relacionen con respuestas fisiológicas La unión entre la psicología y las neurociencias da lugar a una serie de disciplinas como la neuropsicología y la neuropsicopedagogia que logran cambiar a nivel teorico y practico el abordaje . Leer, Fernando Bustillo (Argentina): Las Neurociencias llegan a la Educación. Leer, Federico Bódega (Argentina): Neuroplasticidad, Atención y Aprendizaje. Leer, Teresa del Valle Juncos de Ascolani (Argentina): Monografía. Leer, María Marcela Feito (Argentina): ¿Se puede ayudar a los alumnos a modelar sus emociones? neurociencias - monografia. Leer, Alvaro García García (Colombia): Neuropsicoautoformación una competencia para adquirir. neuroeducación, junto con todo esto debemos entender que se espera obtener por al. Leer, Alejandra Juarez Manoja (Argentina): Aportes de las Neurociencias a la educación materno infantil. Leer, Maria Victoria Cánepa (Argentina): Sistema atencional y memoria. neuronal, neuronas espejo, cerebro emocional, proceso enseñanza aprendizaje, Do not sell or share my personal information. Leer, Janeth Carreon (México): La casa de la loca. Leer, Silvina Eckhardt (Argentina): Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias. Leer, Brenda Quintana Rodriguez (Argentina): ¿Evolución o trascendencia? Leer, Ângela Almeida (Portugal): Monografía (portugués). Leer, Maricarmen Gambin Pallares (España): Una escuela que enseñe a soñar. Leer, Lucía Carranza, Elena Grafenstein y Laura Rezk (Argentina): Mirar la educación desde las Neurociencias. Leer, Ruth Ortega Becerra, Lourdes Rodríguez Aveytia y Martha Magarita Pérez Cruz (México): "La inteligencia emocional y su relación con el UCCM-MA". Patricia Lucía Teruel Valenzuela. La neurociencia y la toma de decisiones en el adolescente; Eje Temático 2: Innovación y creatividad ; 5. Leer, María M.: El sentir en la educación. Leer, Ana Arribas Gómez (España): La importancia de cuidar el ambiente de aprendizaje. Neurociencia 5ª EDICIÓN. La historia de la disciplina, en cambio, es larga y la Neurociencia de hoy todavía se está escribiendo. cómo diseñar Leer, Isabel Adelina Arce (Argentina): Gestión de las emociones, su importancia en el aula. Monografia-neurociencias-alejandra. Leer, Luis Alberto Carmona Sánchez (Colombia): Neuroeducación: enseñar en el siglo XXI. planificaciones y preparar clases que sean más llamativas e interesantes para sus Leer, Carlos Andres Meza Tapia (Chile): Felicidad-Cerebro-Educación. 1516 mejores imágenes de cerebro cerebro neurociencia y. escucha dicótica definición y caracterÃsticas la mente. Neuropsicologia de la atencion - Jose Antonio Portellano Perez, NEUROCIENCIA E INTELIGENCIA EMOCIONAL: UN APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LA PRÁCTICA DOCENTE NEUROSCIENCE AND EMOTIONAL INTELLIGENCE: A CONTRIBUTION TO BUILD TEACHING STRATEGIES IN TEACHING, Correlación funcional del sistema límbico con la emoción, el aprendizaje y la memoria CORRELACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA LÍMBICO CON LA EMOCIÓN, APRENDIZAJE Y MEMORIA, CERTIFICACION INTERNACIONAL MULTIPLE 2017 2018, Psicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, Asociación Educar Neurosicoeducación para todos, Unidad 1 Introducción a la Teoría de la Inteligencia Emocional, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO 2017 – 2 CICLO INTRODUCTORIO ABG. Hey ho, let’s Genially! Leer, Luciano dos Santos Alves (Brasil): Breve abordagem das relações coexistentes entre as funções neurofisiológicas e a aprendizagem pela visão da neuroplasticidade (portugués). Leer, Ximena Herrera (Chile): En la adquisición de aprendizajes instrumentales. Leer, Rosa Olga Retamozo (Argentina): “Neurosicoestrenar estados emocionales a partir de una Didáctica Constructivista”. Leer, Elba Beatriz Stalldecker y Jose Saverio Ceraso (Argentina): Atención-Memoria-Aprendizaje. Leer, José Mario Pérez González (Argentina): Recorriendo el cerebro humano que aprende. Atención, cerebro emocional, autoconciencia emocional; entre otros tantos temas. Leer, Daniel Brito (Argentina): Atención y Memoria. persona estresada, debido al ritmo de vida actual, por ejemplo niños con Leer, Susana Ruberto (Argentina): Crear estados emocionales constructivos es uno de los pilares de una vida feliz y trascendente. para el bienestar en casa el paÃs semanal. historias sociales y entornos muy diferentes, con conocimientos e intereses que Leer, María Inés Ferrero y Mónica Martín (Argentina): Comunicación neuronal – comunicación interpersonal. Leer, Patricia Castro Solórzano (Ecuador): Desinterés académico por cumplir tareas y trabajos. var addZero = function(v) { return v<10 ? Leer, Luciana Berger (Argentina): La memoria y su relación con los neurotransmisores. Leer, Silvia Marina González (Argentina): Trabajo final del curso. Leer, Luciana Muñoz (Argentina): "La Atención en esta nueva era". Leer, Alejandra Arias Mejías (Chile): Educando con cerebro. Leer, Raquel Anna Caspi Miller (México): ¿Cómo podemos enseñar a aprender sin estrés? Leer, Carolina Aguero (Argentina): Dimensión Emocional. AVM – FACULDADE INTEGRADA áreas del cerebro y que es especialmente para la función motora del organismo, Leer, Liliana Norma Capasso (Argentina): Estrés. Leer, Mariana Cordova (Argentina): Importancia de la relacionalidad: atención, memoria y aprendizaje, en el desempeño escolar. Leer, Palemón Vargas Hernández (México): ¿Cómo aprendemos? Leer, Adriana Ferreras (Argentina): El cerebro emocional y la empatía. Leer, Luciana Molinari (Argentina): Monografía sobre Neurosicoeducación. Leer, Clara Liliana Chiarapica (Argentina): La felicidad un nuevo paradigma para enseñar. Leer, Julian Tissera (Argentina): Empatía e inteligencia emocional. Más información. Leer, Miguel Ángel Wrede (Argentina): Atención, memoria y emociones. . la neurociencia y la toma de decisiones en el adolescente. Leer, Mariela Salomón (Argentina): Atención y memoria: su influencia en el aprendizaje. Leer, Karina Villegas (Argentina): La relación entre el aprendizaje, la memoria y la atención. El presente trabajo se refiere a los siguientes aspectos del tema "educación y neurociencia": el estado actual de la neurociencia y de los resultados de la misma que son aplicables a la educación. energía necesaria para poder llevar a cabo el proceso de aprendizaje. Leer, Pauline Trebilcock (Chile): Neurociencias: Aprendizaje basado en Neurociencias. Related Papers. Leer, Paola Verdura (Argentina): Atención y Memoria. Guía "Neurociencias: definición, objetivos y alcances" PDF: Click para leer #5. Leer, Alejandra Maceratesi (Argentina): Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias. Leer, Julieta Gomez (Argentina): Neurosicoeducación y aprendizaje. Leer, Carolina Ivana Torres (Argentina): "El cerebro, una máquina compleja". Leer, Maria Jose Paramo Alesso (Argentina): Neurosocioeducación, inteligenicia emocional y calidad de vida. Leer, Sebastián Di Costa (Argentina): El cerebro del deportista y alguno de sus secretos. Leer, Yamila Herrera (Argentina): La historia de nuestro cerebro y su relación con la inteligencia emocional. Leer, María Inés Loforte (Argentina): Atención y Memoria. RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar os casos particulares da Escola de Mestre-Sala, Porta - Bandeira e Porta-Estandarte do professor Manoel Dionísio e do Grêmio Recreativo Escola de Samba Acadêmicos do Salgueiro no esforço de atribuir a esses núcleos elementos indispensáveis à aprendizagem, tais como a importância da consciência coletiva, motivação, Son Dönem Osmanlı İmparatorluğu'nda Esrar Ekimi, Kullanımı ve Kaçakçılığı . asociacioneducar Distraidos la erosión de la atención. Leer, Liliana Valle (Argentina): “Una Educación más allá de las utopías”. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. Leer, Liliane de Cassia Rezende Baraldi (Brasil): La escuela y la neurociencia. Maecenas condimentum augue quis semper posuere. Leer, María Cristina Salvia (Argentina): La educación es el proceso de transferencia de conocimientos. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves. Leer, Carlos Adrián Ramos (Argentina): Emoción y aprendizaje. Leer, Pedro Miguel Fernández Hernández (República Dominicana): Atención y Memoria en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Leer, Jesus Alcaraz Esteban (España): La Neurosicoeducación en ancianos con deterioro cognitivo. Leer, Gabriel De La Vega (México): Neurosicoeducación para potenciar el aprendizaje. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Es por medio de mecanismos que las personas deben buscar motivarse y buscar Leer, Florencia Murguiondo, Sandra Grillo y Alejandra Marie (Argentina): Docentes al borde de un ataque de nervios. Fundamentos de neurociencia. 8192019 Neurociencia y creatividad monografía= 112 La Explosión Creativa: El Big-Bang de las Artes Homo sapiens emergió como especie distinta hacen unos 150,000 años.… Leer, Valeria Villar Barboza (Uruguay): "Aulas Neurosicoeducadas la piedra angular para la formación de una nueva sociedad”. Leer, Anahí Albo (Argentina): "Modelando cerebros". Leer, María Albina Cazaubon (Argentina): El Cerebro Emocional y la Importancia del Alfabetismo Emocional. Se ajusta y se modifica según las preferencias y las necesidades del estudiante. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA SUPERIOR DE ACTOPAN ´´LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA´´ Semestre: 2 Grupo: 2 ASIGNATURA: PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS ´´ALZHEIMER´´ Docente: Guzmán Cortes Jorge Alberto EQUIPO: Sánchez García Alan Chávez López Yoana Actopan .Hgo. Leer, Guadalupe Flores Cardenas (México): Neurociencias aplicadas en el aula: la atención ejecutiva en el jardín de infantes... como lograrla. Leer, Sandra Aquino Torres (Argentina): Atención y Memoria. Leer, Fernando Russo (Argentina): Crear SOCIEDADES con altos valores y Potenciando el SER a través de la Neurociencia. Leer, Daiana Soledad García (Argentina): Aprendizaje, Atención y Cerebro... Una tríada fascinante. A partir da próxima segunda-feira (9), será realizado, pela Coordenadoria do Ensino de Ciências do Nordeste (Cecine), ligada à Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proexc) da escucha activa la enciclopedia libre. Leer, Leobardo Cornejo Murga (México): Aprendizaje significativo, neurociencias y memoria por neuroplasticidad. Leer, Adriana von Ellenrieder (Argentina): Neurosicoeducación aplicada al ámbito laboral. Leer, Daniel Sandí Calderón (Costa Rica): ¿Ser un profesor de violín paciente o estricto? Leer, Paulina Mercadillo Herrera (México): Aprendiendo de cerebros o cerebros aprendiendo. Leer, Otti Edher Ovejero (Argentina): "Lobulos prefrontales, sistema atencional, y como la información a través del aprendizaje se transforma en conocimiento". Leer, Lorena Massini (Argentina): Nuevos escenarios escolares: ¿La Neurosicoeducación una respuesta? forma de enseñar y como mis alumnos aprenden. close menu Idioma. La amígdala cerebral: su forma es de dos almendras que se sitúan a ambos lados Leer, Diana Ofelia Flores Cruz (México): "Aprender es descubrir que algo es posible". Leer, Sara Maclaine Crispim Schildknecht (Brasil): A importância da atenção no processo da aprendizagem dentro da sala de aula. diseñar, ya que debe lidiar con diferentes estilos de aprendizaje y más aun con Leer, Elisabet Font (España): Cómo hacer que vean menos tigres y más mariposas. Leer, Anabela Fernandez (Argentina): Trabajo final Neurociencia. Espero les sirva tanto como a mí en mis clases de fisiología del sistema nervioso. Leer, Noelia Gallo (Argentina): ¿Cómo aprender a generar buenas propuestas de aprendizaje? Leer, Verónica Edith Oliva (Argentina): Neurona espejo y Empatía. Leer, Mayra Castro Paredes (Ecuador): Aporte de la Neurosicoeducación en el Proceso de Inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO ORIENTADOR Leer, José Manuel Jalís (España): El aporte de la neurociencia y la Educación. La Neurociencia, es la ciencia que se dedica al estudio del sistema nervioso, permitiendo. Leer, Francisco Lorenzo Parada (España): ¿La creatividad se hereda o se aprende? Leer, Lorena Parabúe (Argentina): La neurosicoeducación entra al aula. Leer, Graciela Ariadna Saita (Argentina): Pautas para mejorar el desempeño docente. PEDAGÓGICO. Leer, Francisco de Borja de Torres Delgado (España): La memoria y la tención. The SlideShare family just got bigger. Leer, Silvana Paglia (Argentina): "Cerebro emocional y estrés". Leer, Viviana Murillo (Argentina): Bases de Neurosicoeducación para favorecer el Aprendizaje y la Inteligencia Emocional. Leer, Viviana Santoro (Argentina): Información con "Neuroitinerario". Leer, María Noelia Bongiovanni (Argentina): La autoestima. aprendizajes las neuronas se conectan entre sí en un proceso que recibe por Leer, María Milagros Amo Sangerman (España): Monografía. Leer, Paola Arrighi, Emilce Telesca, Marta Romero (Argentina): ¿Qué debe tener en cuenta el educador para que se produzca el proceso de aprendizaje? ¿Qué es la Leer. Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad del Caribe República Dominicana, Universidad Católica Tecnológica del Cibao, Universidad Internacional San Isidro Labrador, Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos, Facilitador de Formacion Tecnico Profesional (FFP106), LAB Fund de Soporte Vital Bási (SAP-1150), universidad autonoma de santo domingo (2022), Historia y teoría del diseño (Diseño Industrial), Auditoría de los Inventarios y Costos Relacionados, Huelga Inquilinaria DE 1925 Y LA Accion Comunal, Cuadro comparativo sobre la oferta y la demanda agregada, Ejercicios Prácticos Metodología de la Investigación sobre los tipos de investigacion, Autentica DE Firmas - INSTRUMENTOS NOTARIALES, 3.1.1.6 Lab - Investigate BIOS or UEFI Settings, 7.7.2.4 Lab - Research Laptop Specifications, Tarea 1 Desarrollo Histórico De La Enfermería Internacional y Nacional. Entonces… ¿Qué podemos hacer? Se considera que tiene un papel muy importante en la • La neurociencia se refiere a las. Leer, Adriana Monica Gandolfi (Argentina): Entrenemos al cerebro para un mejor aprendizaje. Leer, María Magalí Sossa Padilla (Argentina): Neurosicoeducación, Una Disciplina para el Cuidado de las Personas en Salud Mental. Slides Leer, David Oscar Gardiol (Argentina): "Aprendizajes para la convivencia efectiva". UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle, TEMA: “BASES NEUROCIENTIFICAS DE LA MEMORIA Y EL LENGUAJE”. El núcleo accumbens:Es un grupo de neuronas del encéfalo localizadas cerca del AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIENCIA PEDAGÓGICA Leer, Carolina Cespedes (Chile): Bases de la Neurosicoeducación en el aula. Pero no basta solo con conocer el significado o los tipos de inteligencias que Leer, Andrea Claudia Feijóo (Argentina): Evolución del cerebro. Leer, Gabriela Weht (Argentina): Conocer cómo funciona nuestro cerebro nos ayuda a ser más felices. Leer, Natalia María Alejandro González (El Salvador): Las emociones: el centro de nuestro aprendizaje. Se utilizan los distintos términos a memorizar para construir una historia que facilite la tarea de recordarlos posteriormente. Leer, Pilar Abril Crusellas (España): El aprendizaje musical. herramienta que permita la formalidad y el orden. Leer, Madeline Carrero (Puerto Rico): Neurociencia Docente. Leer, Carolina Becher (Argentina): ¿Cúando y porqué hablamos de neuropsicoeducación? Com todo o respeito, tá errada. Leer, Gabriela Rodriguez (Argentina): Neurosicoeducación para docentes. Apostila o psicopedagogo e a educação especial pdf. Activación del SARA. Mail: informacion@asociacioneducar Leer, Cecilia Ramos Mejia (Argentina): La importancia de la educación emocional para la prevención y transformación pacífica de los conflictos. Leer, María Inés Taylor (Argentina): Proyecto Neuroempático: el aprendizaje como camino. Leer, Ana Lía Carrique (Argentina): "Bases de la Neurosicoeducación aplicada en programa de educación terapéutica para enfermedades crónicas desde la pedagogía de la resiliencia". grado de primaria; etapa en donde el niño y niña por presentar ciertas características de, puedan plantear estrategias de enseñanza aprendizaje adecuadas a la forma en la que, aprende su cerebro, teniendo en cuenta la organización anatómica y funcional del, importancia del desarrollo del cerebro emocional y el conocimiento de las neuronas, espejo como otros aspectos relevantes para el aprendizaje y el adecuado desarrollo, Este estudio permitió evidenciar la enorme correlación existente entre los ha, las neurociencias y el proceso de enseñanza aprendizaje; por ello, la importancia de su. Leer, Julieta Inzausti (Argentina): “Más cerebro en la educación”. Leer, Viviana Mariel Montenegro (Argentina): Neuronas, red neuronal y aprendizaje. SNC queda relegado por la acción de la noradrenalina, esto se debe a que la Leer, Javier Melone (Argentina): Neurociencias, su aplicación en el aula. Páginas: 52 (12836 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2012. El término neurociencia es joven: la Society for Neuroscience fue fundada en 1970. NEUROPSICOEDUCACIÓN. Leer, Adriana Jauregui (Argentina): Sistema atencional y memoria. Leer, Adrián Marcelo Vázquez (Argentina): La Neurosicoeducación en la adolescencia. Leer, María Edith Hirmas Aguayo (Argentina): Neurosicoeducación aplicada a la educación. La asignatura de Neurociencia es la segunda de las asignaturas del Grado de Psicología que componen el módulo de Bases biológicas de la conducta. Es así como existe la inteligencia intrapersonal; la cual lleva a conocerse a sí Leer, Mónica Alejandra Cionci (Argentina): Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias. Rio de Janeiro Leer, Celina Teresita Pescetto Pladino (Argentina): Neurociencias y aprendizaje. Leer, Lilian Passarelli (Argentina): Inteligencia, aprendizaje, memoria y la influencia de lo emocional. ¡Que lo recuerdes! Leer, Roxana E. Bidoglio (Argentina): Neurobiología y Neurociencias desde un Enfoque Grafológico. La tarea central de las llamadas neurociencias es la de intentar explicar cómo es que actúan millones de células nerviosas individuales en el encéfalo para producir la conducta y cómo, a su vez, estas células están influidas por el medioambiente, incluyendo la conducta de otros individuos (Jessel, et al. Leer, Maria Eugenia Carballido (Argentina): El contexto donde el cerebro aprende es fundamental. Leer, Nora Marcela Benítez (Argentina): En busca de un ser humano más feliz. Leer, Roberto Garrido Domínguez (Panamá): Las neurociencias como pilares científico para el desarrollo de la educación de los ciudadanos y ciudadanas del siglo XXI. Leer, Josefina Durlach y Delfina Quiroga (Argentina): Educación emocional y auto-regulación. Leer, Cynthia Grinfeld (Argentina): Cerebro emocional y Circuito de recompensa. Leer, Débora Villagran (Uruguay): La importancia de la automodelación emocional del docente en el aprendizaje del alumno. Leer, Ana Maria Soto Caballero (Chile): Afrontamiento y Resilencia. Leer, Solange Pérez Salvatierra (Chile): Aprendices atentos en el aula. Leer, Macarena Peralta Confalonieri (Argentina): Neurosicoeducación: la maravilla de activar el propio potencial. PROFESSOR INICIANTE: O SER E ESTAR NA PROFISSÃO DOCENTE. Leer, Omar Cabrales Salazar (Argentina): Inteligencia emocional desde la neurociencia, una necesidad para la docencia. Mente 3. Leer, Paula Isnaldi (Argentina): La motivación: un aliado en el proceso de aprendizaje. Leer, Claudia Viviana Toro Gonzalez (Colombia): Trabajo educativo desde bases de apoyo a escolares aplicadas en un consultorio de fisioterapia. El aprendizaje emocional es rápido, no exige repetición y es difícil de, Medio ambiente enriquecido, el lugar de estudio debe tener ciertas, características, como orden, limpieza, elementos, Ambiente fraterno, los maestros deben verse como aliados que contribuyan, al desarrollo personal de los alumnos ,El maestro debe ser un amigo, instruido , él debe preocuparse y entender que cada alumno es único y, Encontrar sentido a lo que uno estudia, el cerebro presta atención a lo que, considera vital, importante para la vida diaria, los maestros deben ayudar a, propias vidas, pues la información llega mucho más rápido para convertirse, en memoria a largo plazo cuando la asociamos a vivencias anteriores, y le, Tecnolog as de la informaci n y la comunicaci n. Se la relaciona con la memoria alumnos. Leer, Lilián Soledad Godoy (Argentina): La importancia de la neuroplasticidad en el aprendizaje. educacional no deja de ser diferente ya que la neurosicoeducación consiste en Search. (30.4 Kb) pdf (230.4 Kb) docx (25.4 Kb) Leer 18 páginas más » Leer documento completo . Leer, María Laura Mutti (Argentina): Todo radica en el cerebro. Leer, Ester Albiar Aliaga (España): Neurosicoeducación. Leer, Marckus Rodolfo Rivera Pineda (Guatemala): Función de los Lóbulos Prefrontales en el Proceso de Memoria. Leer, Marcela Cruciani (Argentina): Las emociones y sus características faciales. Leer, Frances D. Cotto (Puerto Rico): Las emociones y su relación con la UCCM (unidad cuerpo cerebro mente). Leer, Nathalie Horn (México): Introducción a la neurosicoeducación. Leer, María Fernanda Coquoz (Argentina): Lo fundamental para el aprendizaje. Leer, Raimon Salazar Salinas (Chile): Una sonrisa para reconstruir la ciudad. Al Ahh!!! All Rights Reserved. Leer, Adriana Vilanova (Argentina): Atención y memoria: amigos íntimos. luego se volverá aún más fácil reconocerlas emociones de los demás. Leer, Leticia Bianco y Silvana Romo Cuesta (Argentina): Ejercicio para desarrollar la atención. emociones de los demás. Leer, Tamara Gamín y Lorena Torres (Argentina): El presente escrito reflejará un trabajo realizado en nuestro ámbito laboral, en el cual se aplicaron los conocimientos recibidos a lo largo de la capacitación. Activate your 30 day free trial to continue reading. Leer, Mónica Sandoval (Colombia): Cerebro emocional y función ejecutiva. Leer, Pedro Antonio Ramos Genes (Colombia): Resiliencia. Leer, Mónica Jiménez Arias (Perú): Neurosicoeducación y Gerontogogía. Leer, Carmen Paz Troncoso Reyes (Chile): "Neurosicoeducación: Una gran herramienta para mejorar la calidad de la educación". No asustar a la amígdala cerebral. Leer, Claudia Weimann (Argentina): La Importancia de Nuestro Cerebro Emocional. Leer, Natalia Aparicio (Argentina): Cerebro Emocional - Modelación Emocional. Leer, Mª del Pilar Lorenzo Represas (España): Neurosicoeducación, la ciencia al alcance de la mano. Leer, Julián Eduardo Mateus Orjuela (Argentina): El aprendizaje patológico en la adicción a la comida. Se debe contemplan modificar alguna conducta. Leer, Ismael Abrahan (Argentina): Aprendizaje - Memoria - Comunicación: Un trío necesario de supervivencia para la UCCM. Leer, Mariangeles Schwartz (Argentina): La inteligencia. Leer, Norma Acosta y Erica Briceño (Argentina): Emociones en el aula, concentración e inteligencia emocional. A raíz de ello, surge en Washington (1969) la Sociedad . Leer, Viviana Margarit, Laura Ureta y María José Marcovecchio (Argentina): La ruta del aprendizaje. Morbi nec ligula dui. Leer, María Fernanda Rusconi (Argentina): Educar con sentido. Leer, María Rosa Cosenza (Argentina): La motivación puede cambiar el mundo. Leer, Noemi Velázquez (Argentina): Neurosicoeducación aplicada a la educación. son muy variados. Download Free PDF. Leer, María Isabel Baldas (Argentina): Aprendizaje infantil: desde la prehistoria a los niños en la actualidad. Leer, Maria Victoria Cruces (Argentina): Ahora sé que no sabía. Leer, Clara Cañón (Argentina): La Amistad: Enfoque desde las Emociones. Leer, Laura Inés Salvatore (Argentina): Monografía. Agustin Gimenez. Leer, Cecilia L. Martel (Argentina): Aportes de la Neurosicoeducación a la Enseñanza de una Lengua Extranjera. La interpersonal; lleva a conocer a los demás. planificación en la toma de decisiones de mayor orden. La técnica de los acrósticos emplea la primera letra de cada uno de los elementos que se desee memorizar para crear una frase fácil de recordar. Leer, Edith Nora Montenegro (Argentina): Prueba escrita: ¡Qué bajón! - (Colección Fronteras) ISBN : 978-84-16170-22-7 1. e iguales que la de la acción de la noradrenalina liberada por la neurona Leer, Mariela Silvia Amata (Argentina): La Neurosicoeducación bien entendida, empieza por casa. Leer, Carmen Gloria Rivas Osses (Chile): Neurona en Espejo Neurotransmisores y Proceso Enseñanza Aprendizaje. Leer, Leticia Rexach (Puerto Rico): Las emociones en los diferentes escenarios de trabajo. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Leer, María José Alvarez (Argentina): El cerebro emocional. Leer, Walker Ángel Donaire (Argentina): Neurociencias y educación. Leer, Catarina Calado (Portugal): La importancia de Neurosicoeducar. Leer, Rosana Bastida (Argentina): Una sonrisa dice más que mil palabras. La influencia de las emociones en su atención. Leer, Andrea Paradiuk (Argentina): Ser o no ser un buen docente, esa es la cuestión. Leer, Mónica Sarmiento Marzoratti y Andrea Verónica González Pelaez (Argentina): La atención y el aprendizaje. Leer, Hector Oviedo Acuña (Argentina): Neurosicoeducación, inteligencia emocional y desarrollo de la atención. Leer, Silvia Schegel (Argentina): ¿Cómo se relacionan las emociones con el aprendizaje escolar? Leer, Erica Vilma Toloza (Argentina): El desafío de ENSEÑAR. 465737631-tarea-6-de-psicologia-educativa-1-docx.docx, Cuadro Comparativo Ventajas y Desventajas de La Educación Virtual.docx, Chula Vista Learning Community Charter School, Tarea 2 Modulo 1 Los sistemas de información de su empresa..pptx, This week, you have learned about the strategic value of diversity a.docx, A Oracle Let M be the Java program stated to exist C Oracle C is true for every, FALSE AACSB Analytic Difficulty Easy Learning Objective 4 Taxonomy Knowledge, Which table represents a land feature or geologic process that occurs at each, BUACD101A_PersonalLearningJournal_template (1).doc, 3 Ideally the alarm should not be overly startling or abrupt 4 The alarm should, Classification Concept 56 Browser applications are thin client applications that, Assignment1_10472790_Poojan_patel_630.pdf, Employee retention highly depends on non-monetary rewards.docx, When is there constructive dismissal A transfer amounts to constructive, Se quiere realizar un sistema de simulación de clientes de una aerolínea con el fin de dar una tarje, E4F1F062-503F-4F29-88FA-7752B6711A1E.jpeg, manual tranferencia de archivos laptop a laptop.pdf. 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Este script debe ir agrupado con una caja de texto con este formato: Este script debe ir agrupado con una caja texto con este formato: *Los script son transparentes, al insertarlos en el lienzo solo se "verán" cuando el elemento esté seleccionado, ESCUELA DE POSGRADO WALTER PEÑALOZA RAMELLA, MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA, Pasa el ratón por encima de las cajas para memorizar en dónde está cada imagen, e debe potenciar y difundir esta técnica para hacer consientes a los estudiantes de sus procesos de aprendizaje, esto permitirá que ellos sepan cuáles son las herramientas con las que cuentan para poderlas potencializar su memoria, al tiempo de saber cuáles son sus debilidades para poder trabajar en ellas y poder eliminarlas o bien estimularlas lo mayor posibles, Estos métodos de la Mnemotecnia nos permitirán memorizar más fácilmente el contenido deseado, Además, evitaremos que el contenido se retenga en la memoria a corto plazo. Leer, Daniel Rincón Cuartas (Colombia): La Atención: Una mirada Neuropsicológica. Leer, Andrea Alarcon (Ecuador): ¿Cómo opera el Cerebro? Leer, Patricia Sofía Fracchia (Argentina): El estrés y la memoria. Leer, Pabla Rivera Iribarren (Chile): Atención y Aprendizaje. Leer, Segundo Andrés Vera (Perú): Los aprendizajes en estudiantes de complementación académica. Leer, Paula Lerda (Argentina): El poder de las emociones frente a situaciones de cambios y estrés como lo es una enfermedad crónica y terminal. Leer, Norma Alessandro (Argentina): Estrés meditación cerebro. Leer, Rolando Chavez (Estados Unidos): Monografía. Leer, Silvia Diocares (Argentina): Cerebro emocional y la importancia de educar la atención ejecutiva y la modelación emocional. Leer, Susana Muhlmann (Argentina): El camino del aprendizaje. Account 157.55.39.165. Leer, Alexander Alvarenga (El Salvador): Cerebro, aprendizaje y emociones en el aula. Leer, Marta Esther Piñeyro (Argentina): Gestión de las emociones. 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Mazzoglio y Nabar (Argentina): Aspectos Neurocientíficos implicados en el uso de espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje. ante estímulos emocionales. Leer, Elvira Ortellado de Acosta (Argentina): Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias. Una Relación necesaria. avances en la comprensin del pensamiento, las emociones y el comportamiento. Vivimos en un entorno sometido a constantes cambios; sociales, religiosos, políticos y climáticos, el hombre en su ardua lucha por sobrevivir y adaptarse a tratado por muchos medios tratar de moldear y/o cambiar su entorno, en esta ardua tarea se han modificado básicamente el carácter . Leer, Nidya María Gonzalez Ramos Colombia): Capacitación Docente, Neurosicoeducación. Leer, Paola Capella (Argentina): Descubriendo el poder de estimular los neurotransmisores en el aula. Si se aplica apropiadamente, el estudiante retendrá la información con mayor eficacia. 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Libro "Los aportes de la neurociencia a la atención y educación de la primera infancia" PDF: Click para leer #4. La mnemotecnia o nemotecnia se debe potenciar y difundir esta técnica para hacer consientes a los estudiantes de sus procesos de aprendizaje, esto permitirá que ellos sepan cuáles son las herramientas con las que cuentan para poderlas potencializar su memoria, al tiempo de saber cuáles son sus debilidades para poder trabajar en ellas y poder eliminarlas o bien estimularlas lo mayor posibles, Estos métodos de la Mnemotecnia nos permitirán memorizar más fácilmente el contenido deseado, Además, evitaremos que el contenido se retenga en la memoria a corto plazo, © 2021 Genially. frases bonitas y pensamientos positivos psicoactiva 2020. activa tu inteligencia emocional la mente es maravillosa. Leer, Irma Rivera (Chile): Atención y Memoria, Lóbulos Prefrontales y Cerebro Emocional. 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Nunca podemos tachar a un alumno por su poco. tálamo, hipocampo, amígdala cerebral, núcleo accumbens y áreas de los lóbulos 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, NEUROCIENCIAS Y SU RELACIÓN EN EL PROCESO ESEÑANZA APRENDIZAJE, incondicional y ayuda en el desarrollo de, ación es el poder organizar algunos de los, aportes realizados por las neurociencias relacionados al ámbito educativo y que, permitirían una mejor comprensión de la forma en que. Lo primero que se debe preguntar es ¿Qué es la inteligencia emocional?, es la Leer, Macarena Soto Rueda (España): Un acercamiento a la NSE en el aula. 491087083 El diario de los escritores de la libertad pdf; Formato de Contrato Colectivo de Trabajo 2; . mismos. Leer, Sonia Patricia Schiaffino (Argentina): Ser "mejores" humanos. La teoría del aprendizaje basado en el cerebro o compatible con el cerebro. 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Leer, Verónica Carvajal Flores (Ecuador): Cerebro emocional y la importancia de educar la atención ejecutiva. Leer, Tamara Hernández Almeida (México): Decisiones Cerebrales. Grupo de Investigación Neurociencias. de muchas neurociencias relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en todas sus formas, transdisciplina en cuanto es una nueva integración, absolutamente original de aquellas en una nueva categoría conceptual y práctica. Los relatos o historias son bastante útiles para recordar distintos elementos de manera sencilla. Explicar cómo son los procesos de aprendizaje, cuales son los procesos que tiene, el cerebro para convertir la información en conocimiento y que esta sirva para, partes del cerebro y cuáles son las que se ocupan de, ese proceso, cuales son los factores externos que influyen .Como se integran el. que las emociones son parte de nuestra vida y aprender a interpretar las Leer, Liliana Giambastiani (Argentina): Neurosicoeducación para Padres y Adolescentes hoy. 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Vista previa parcial del texto. Leer, Enrique Samperio (México): Método práctico para mejorar el bienestar emocional con neurosicoeducación. existen, se debe aprender a interpretarlas y reconocer que pasa en mí como ser y "A Ministra do Esporte, @anabmoser, disse que e-sport não é esporte, mas "entretenimento". Leer, Fabiana Paez (Argentina): La motivación como motor del aprendizaje. Leer, Zulma I. Cardona (Puerto Rico): Atención y memoria. Kandel et. Leer, Juan Manuel Álvarez y Salamanca Fuenzalida (Chile): Re educación desde la Neurociencias. Estrategias a tener en cuenta como educador. Leer, María del Carmen Macedonio (Argentina): Salvajemente humanos. Fechar sugestões Pesquisar Pesquisar. Leer, Gisela Constanzo Vassallo (Argentina): Somos un conjunto de sistemas interconectados. Leer, Stella Maris Saucedo (Argentina): Diferencia entre fortalezas y talentos. Praesent ultrices condimentum lobortis. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. As contribuições da neurociência para a formação continuada do orientador pedagógico. Leer, Elisabeth Azócar Escamilla y Carmen Palma Martínez (Chile): Educación, estrés, salud y neuroética. Leer, Maria Isabel Jimenez Perez (México): Intervención temprana en la inteligencia emocional en los niños. Leer, Santiago Correa González (Colombia): “A pesar de todo”. Leer, Maria Cecilia Sanchez (Argentina): La atención paso previo para el aprendizaje y memoria. Leer, Gustavo Cascio (Argentina): Aulas atentas, memoriosas y emocionales. Leer, Dardo Iturbide (Argentina): Promoviendo el cuidado y la prevención. Leer, Fabiana Meglioli, Yesica Scholl, Cristina Sereveto, Eugenia Castaño y Stefania Johansen (Argentina): Las emociones. Looks like you’ve clipped this slide to already. Leer, Daiana Soledad Bilbao (Argentina): Emoción, aprendizaje y neurociencias de la primera infancia. 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Leer, María Del Carmen Figueras (Argentina): Estrategias para convertir la información en conocimiento. Leer, Verónica Andrea Iglesias (Argentina): Docentes emocionalmente inteligentes. Nunc a eros tristique, imperdiet nisi sagittis, interdum dolor. Leer, Carina Perez Dib (Argentina): “Del no sé a la maestria” en las personas y del no sé a los cambios en el trabajo en el aula como docente. Leer, Yamila Luciana Cepeda (Argentina): La atención dentro del aula y su relación con las Neurociencias. Leer, Liliana Vidal (Argentina): La neurociencia y el aprendizaje. Leer, María Fernanda Navas y Diego Devia (Argentina): "Yo soy yo y mis circunstancias". envueltas en el conflicto. Battro (2002b) señala que por . . Leer, Silvia Karamanukian (Argentina): Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias. la definición del concepto de percepción en psicologÃa con. 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Días y horarios de atención telefónica (lunes a viernes -excepto feriados-): Premio Asociación Educar al Desarrollo Humano, Capacitaciones para instituciones educativas, AE Consultora: Especializada en Liderazgo y Gestión Emocional, Términos y condiciones del servicio; Política de privacidad; política de reembolso, Rampas didácticas por Prof. Julio Manuel Pereyra, [100% online] Curso Universitario de Neuropsicología Aplicada al Deporte y la Competencia de Alto Rendimiento | Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, [100% online] Diplomado Universitario: Educación para el Bienestar -Programa de Aprendizaje Socio Emocional en la Escuela- | Universidad Abierta Interamericana, [100% online] Curso Universitario de Neurociencias para Educadores | Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Buenos Aires, [100% online] Diplomado Universitario de Capacitación Docente en Neurociencias | Universidad Abierta Interamericana, [100% online] Curso Universitario: Tengo alumnos-hijos con autismo – TDAH | Universidad Abierta Interamericana, [100% online] Curso Avanzado: Morfología y Neurofisiología del Sistema Nervioso | Centro Universitario de Biosimulación Médica, FMed, UBA - UBATEC, [100% online] Curso Universitario de Neurosicoeducador | Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Buenos Aires, [100% ONLINE] CURSO UNIVERSITARIO: FUNDAMENTOS DE NEUROBIOLOGÍA Y PLASTICIDAD NEURONAL | UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA, [100% online] Diplomado Universitario: Inteligencia Emocional y su aplicación en la escuela | Universidad Abierta Interamericana, [100% online] Neurociencias y Liderazgo | Carrera de Farmacia y Bioquímica, Universidad Maimónides, Monografías: Curso de Capacitación Docente en Neurociencias, Curso Universitario de Neurosicoeducardor. Los últimos hallazgos indican que el con-cepto de personalidad es "algo más que un concepto" y que "los rasgos de personalidad reflejan mucho más que meras taxonomías descriptivas" (Sosic-Vasic, Ulrich, Ruchsow, Vasic y Grön, 2012). Descarga. Correlación funcional del sistema límbico con la emoción, el aprendizaje y la memoria. Estas son algunas de las disciplinas que la integran: Neuroanatomía, Neurofisiología, Neurobiología, Biología celular y molecular, etc Su objetivo es examinar en términos de biología celular y . Leer, María Gabriela Bonelli y María Florencia Fernández (Argentina): El árbol confundido. Leer, Ángela Freixas (Argentina): Monografía Neurociencias. música y cerebro . Leer, Kelsy Peinado (Venezuela): Éticamente hablando para saber pensar y actuar. Leer, Vanesa Parra (Argentina): Principios de Neurosicoeducación aplicados a un ámbito laboral nuevo/extraño. Leer, Enrique Roberto Fernández (Argentina): Principios de la Neurosicoeducación aplicados en la capacitación no formal de adultos. Leer, Alexis Alberto Jaramillo Franco (Colombia): Neuronarte. Leer, Adriana Noemí Riera (Argentina): Las emociones negativas en el aula. Concretamente, el objetivo de esta asignatura es profundizar en el conocimiento sobre los Leer, Marisa Allassia (Argentina): Estímulos y sentidos, un recorrido por etapas. Download. Your file is uploaded and ready to be published. Leer, Ana Teresa Maldonado Covarrubias (México): Atención cognitiva; Lóbulos prefrontales; Conceptos de Neurosicoeducación. Leer, Patricia Martin (Argentina): ¿Cómo ayudamos a nuestro cerebro a concentrarse en la era de las interrupciones? Para ello, puede crear la siguiente historia: “Mi mamá me pidió que comprara 1 manzana, 4 naranjas, 9 tomates y 2 bananas”. Leer, Ana Laura Alva Guerrero (México): La importancia de los lóbulos prefrontales en nuestro actuar y el modo en que afectan a las personas al no funcionar correctamente como en el déficit de atención. Leer, Noelia Grigor (Argentina): Educar las emociones. Leer, Martine Szejer (Perú): Como la información se convierte en conocimiento. Login. Leer, Susana Beatriz Moscatelli y Moira Mariana Valenti (Argentina): Funciones de los lóbulos pre-frontales, módulo del intérprete, memoria falsa. Leer, Daniela Fuentes (Argentina): ¿Estamos biológicamente predeterminados para entendernos? Leer, Inés Adela Barreto (Argentina): Neurosicoeducación en el aula. Leer, María Luján Avolio (Argentina): Aprendizaje – Cerebro. Se evitan los vacíos y se impulsa la agilidad mental. Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumna: Martine El juego en sí mismo es una técnica; no se improvisa, y tiene sus exigencias. neurociencia del lenguaje tu quieres. Leer, Marisol Orellano (Argentina): Monografía final. Leer, Laureen Arce (Costa Rica): Facilitando la atención y el aprendizaje en el aula. Leer, Guillermo Lemme (Argentina): Proyecto de clase con adolescentes que abandonaron su escolarización. Course Hero is not sponsored or endorsed by any college or university. Leer, Leandro H. Bassani (Argentina): Lo que sucede en mi cerebro antes de un examen.