¡Gracias por tu visita! Que el 100% de los estudiantes cuente con su expediente, para llevar un seguimiento de sus procesos y realizar intervenciones pertinentes. Anexo D: Interpretación de resultados. 3. Expresamos lo que sentimos y pensamos, defendiendo nuestros puntos de vista y sin la escala de resiliencia, así como las habilidades para el manejo de estrés y la generación de estado de ánimo positivo en cuanto al inventario de competencias socioemocionales. extracurriculares seguros y atractivos. El programa se estructura en 18 sesiones semanales en las que se llevan a cabo distintas actividades tanto individuales como colectivas. actividades de orientación vocacional. para su correcta implementación, Las y los docentes tutores son responsables de la aplicación de la herramienta de recojo de información, INFORME ANUAL DE SEGUIMIENTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR 2010-2011. ï Bajo acceso a servicios básicos. las orientaciones propuestas por el Minedu, de manera que: Asimismo, teniendo en cuenta que la pandemia nos ha afectado a todas y todos, no solo a nuestros estudiantes, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Tecnología de los Alimentos (Industrias Alimentarias), Computación en la Nube: Microsoft Azure (AO20), Programacion Orientada a objetos (POO-01), Gestión del Potencial Humano y Estrategias (GPHE0001), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), 314435275 Caso Compania de Lejia Peach Centrum, S13.s1 La causalidad como estrategia discursiva (material) 2020-agosto, Fisica 2 - Para hacer funcionar el elevador de automóviles de una estación de servicio, Resolución del Examen ENAM Extraordinario 2020, (AC-S11) Week 11 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles III (21760), SCIU-164 Actividad Entregable 1 Fisica y Quimica, Desarrollo Afectivo, Social, Personalidad en la Adultez Temprana, Kola real - Nota: Analisis de la empresa KOLA REAL, ISM, AJEGROUP, MODELO DE ESCRITO PROPUESTA DE LIQUIDACIÓN DEVENGADAS DE ALIMENTOS, FORO Calificable ( Ingles)- Solano Quevedo, Neurotransmisores - Clasificación de los neurotransmsores, MAPA DE Contexto- Actividades Integradoras, (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz, (AC-S03) Week 3 - Quiz - Personal Information, Conceptos de Estado de diferentes autores en la historia, Problemática en la gestión de residuos hospitalarios en Lima Metropolitana entre los años 2015 - 2020, Preguntas Referidas AL CASO DE Investigación, Análisis crítico sobre el video de mirar ver y observar, Conforme a la moderna finalidad que debe tener el derecho en la sociedad, (AC-S03) Week 03 - Task- Assignment - A job interview, Definiciones de la personalidad en base a los enfoques estudiados- TA1, (AC-S03) Semana 03 - Tarea Asignación - Permítanme presentarles a mi familia, (ACV-S01) Cuestionario Laboratorio 1- Introducción a los materiales y mediciones- Química General, Semana 3 Tema 1 Tarea Curva de posibilidades de producción, Reporte de laboratorio: MOVIMIENTO PARABÓLICO, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Universidad José Carlos Mariátegui de Moquegua. Rocío del Pilar Ramírez Egúsquiza, Corrección de estilo Al tomar decisiones, el o la estudiante toma en cuenta su bienestar personal y de Con el gusto de saludarlos queremos compartir este material educativo con ustedes. %���� ï Poca información de la oferta educativa a ï Oportunidades laborales con políticas El o la estudiante falta al menos una vez a la semana a la escuela, sin justificación. Cuentos para niños para identificando la letra del personaje. identificar el estado de desarrollo de las habilidades socioemocionales priorizadas y las situaciones y/o conductas 1 ¿Qué es un factor de riesgo y por qué es importante identificarlo? asignatura de ciencias naturales 8 margy gutierrez este test es de tipo icfes de la asignatura de ciencias naturales es un preparatorio para la clase de ciencias naturales el tiempo estipulado para desarrollar este test es de de 20 minutos a medida que respondas se te calificar autom amp aacu, habilidades socioemocionales para tener trabajo de equipo. 1 0 obj Conciencia social Comprendemos las perspectivas de las personas 3 vengan de nuestro contexto y cultura ¿Qué hacer después de la aplicación de la herramienta de recojo de información de habilidades Diseñado por, Coli Romero, M. F. (2019). habilidades e intereses. El o la adolescente descuida sus estudios porque pasa demasiado tiempo encargándose Los responsables de su contenido son exclusivamente los propios autores o autoras. limitadas. ï Respeto de los padres a los amigos. Permite identificar el estado de desarrollo de las habilidades socioemocionales priorizadas y las situaciones y/o conductas de riesgo que podrían estar afectando el bienestar del estudiante. ï Ingresos familiares inestables. de sus hijos para la implementación del Programa de HSE. ● Crea proyectos desde los lenguajes artÌsticos. primera reunión con padres (virtual o presencial) y, en este espacio, además de otros aspectos, se comunica a los Diana Rodríguez Bustamante, Keit Margot Samaniego Núñez PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES FAVORES ADAPTACIÓN DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE HABILIDADES SOCIALES DE INTERACCIÓN SOCIAL (PEHIS). Colaboramos eficaz, equitativa e interdependientemente con distintas personas porque Rendimiento escolar. Por último, en el quinto capítulo, se indica lo que debe realizarse a partir de la información recogida a nivel del aula y la escuela, así como las acciones para enriquecer tanto el Plan TOECE como el Plan Tutorial del Aula. ï Apoyo positivo dentro de la familia. autoconcepto, autocuidado, autoestima, comportamiento prosocial, comunicación asertiva, conciencia ayuda a sus compañeros, padres y/o docentes. Estudiantes Cuadernillos de estudiantes para guiar el aprendizaje Programa Crecer Descargar el descriptor Obtén una muestra Contrata el programa ¿Qué incluye? libre. - Seguimiento a los estudiantes con problemas de aprendizaje. Incluso diciendo que no, nos expresamos de manera fluida, segura y COMPONENTES Y PASOS … ï Mayores aspiraciones. En esta ocasión compartimos con ustedes un archivo con fichas de habilidades SOCIOEMOCIONALES. estudiante, así como enfatizar en el soporte socioemocional. Las secretarías de Educación y de Desarrollo Económico y la Agencia Distrital para la Educación Superior, la Ciencia y la Tecnología (Atenea) le recuerdan … Ve el perfil de Milagros Díaz Pantigoso en LinkedIn, ... - Desarrollar un programa en habilidades socioemocionales para estudiantes de primaria y secundaria. Realizar un Resumen del tema “Ley de ingresos y presupuesto de egresos de la federación”, identificando que son, características, y que tan importante son para la contabilidad.”. Lima 41, Perú y factores de riesgo? • USO. padres sobre la importancia de recoger información sobre el desarrollo de las habilidades socioemocionales en ï Embarazo adolescente. Ejemplos de Objetivos y Metas para desarrollar en el ciclo escolar,  1.- Honorables miembros del presídium que hoy honran con su presencia este evento, Señores padres de Familia, alumnos que hoy egresan, publico presente ¡Muy, “LA EDUCACIÓN ES LA BASE DE LA PROSPERIDAD DE UN PUEBLO, Y AL MISMO TIEMPO EL MEDIO MÁS SEGURO DE HACER IMPOSIBLES LOS ABUSOS DEL, PROGRAMA ANUAL PRIMARIA QUINTO GRADO ESPAÑOL BLOQUE I PROYECTO 1. Beneficiamos a otros y otras sin que nos lo soliciten porque, a la larga, eso genera  Con el gusto de saludarlos queremos compartir este material educativo con ustedes. Bienvenidos compañeros y compañeras a este espacio donde nos  permitimos facilitarles una gran diversidad de materiales totalmente educativos. la Alianza para la Protección y Prevención del Riesgo Psicosocial en Niños, Niñas y Adolescentes entre los años rubricas exploración y comprensión del mundo. Por consiguiente un programa en habilidades socioemocionales fue pertinente para reforzar el área social. información de habilidades socioemocionales y factores de riesgo del Enfoques transversales CNEB El colegio es una institución educativa que atiende con un enfoque inclusivo a niños de primaria. enfermedades y lesiones. Conviene realizar reuniones de Ya en el tercer capítulo, se presentan ï Alto nivel de educación de los padres. Momento de capacitación nacional Donde se fortalecen las habilidades y conocimientos de docentes a nivel nacional. 2. ï Entorno de riesgo. Coordinen estrategias para el recojo de información a través del formato propuesto, finalmente. Gestionar Ante las autoridades competentes los recursos e infraestructura necesaria para ofrecer una educación integral y de excelencia. información de habilidades socioemocionales y factores de riesgo para estudiantes del Ciclo VI= la cual permitirá Así como las áreas curriculares, la información sobre habilidades socioemocionales puede ser recogida y ï Tutoría y apoyo para el desarrollo de ï Grupos de pares saludables. y factores de riesgo=. ï Mayor sentido de pertenencia. Grupo de … Si fuera necesario, se ejemplifica la forma de contestar. ï Relación basada en el respeto. En principio, en el primer capítulo se explican Disminuir la carga administrativa para un mejor desempeño docente. que termine de responderlas. endobj Calle Del Comercio N.° 193, San Borja actividades académicas. Amada Estefanía, Bermúdez Feijoó aplicarlo a los estudiantes y cómo utilizar la información que se obtenga de él. � 88�"�`�0�_� B��3�`�]ޒ³���h���v8�b{[� 0����A~W�?>�v� ���­�~������� -�!����,��3���Μ ��Μ �Μ����B2Bg�f�_ݭu/D����WCm�ZJ�Y-���e'Ĥ��A�J��/��)@t�� �� �� PK ! A continuación, en un cuarto capítulo, se presentan una serie Otros aliados estratégicos pueden ser los miembros de la comunidad, exalumnos, jóvenes estudiantes de años resultados de esta herramienta en la elaboración del Plan tutorial del aula y el Plan TOECE. Si bien la importancia que tiene el desarrollo de habilidades socioemocionales … Se leen las instrucciones que aparecen en la hoja: �~p���+=�TS9YVS1���dz�JQ��=@P�@�1���|t�m�MG*P��i�d. ï Altos estándares académicos. las respuestas de sus estudiantes uno por uno, en un archivo Microsoft Excel de una plantilla automatizada que ï Seguridad física y psicológica. Programa de Consejería de las Comunidades Educativas Desde este programa se desarrolla una Estrategia de Formación con la comunidad educativa, el cual tiene como un eje temático las habilidades socioemocionales. experiencias y de la retroalimentación del entorno social. El Ministerio de Educación pone a disposición el kit de bienestar socioemocional, un conjunto de recursos que tienen como objetivo contribuir al bienestar de … bienestar emocional, físico y mental. entre los miembros de la familia. nivel superior. En el primer capítulo, se explican qué son las habilidades socioemocionales (HSE) y los beneficios de fortalecer su desarrollo en las y los estudiantes. Los resultados serán publicados el 30 de enero de 2023 y la formación iniciará a partir de la segunda semana de febrero. se debe impulsar que todo el personal docente visite la web Al concluir el llenado del Excel, ï Desarrollo físico saludable y libre de ï Vecinos se sienten conectados entre sí. lista de cotejo para registrar tareas a distancia, Manual de Rubricas para evaluar comprensión lectora, Plan de estudios de la educación básica 2022, PRIMARIA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN CASA. ideal para trabajar a distancia en zoom o Meet. Comprendan el sentido del recojo de información socioemocional. V��}y��ę�d�;�*'R'}Z�� Todos los derechos reservados. 3. www.agenciaatenea.gov.co, Distrito amplía plazo para ‘Todos a la U’ hasta el 16 de enero. ï Confidencialidad : En todos los casos, la confidencialidad de los resultados es fundamental, pues se trata de SITIO CREADO PARA COMPARTIR MATERIAL DIDACTICO. sexual integral. Que el 100% de los docentes y los actores de la comunidad escolar se involucren en la prevención y solución de conflictos que afecten el ambiente de trabajo. Competencias CNEB relacionadas a la experiencia DescripciÛn del propÛsito de la EDAT Es de gran utilidad que los padres de familia comprendan la importancia del recojo de información y Descargar como (para miembros actualizados), Programacion Anual De 5 Grado Ciclo Escolar 2010/2011, Actividades CICLO ESCOLAR 2010-2011 FUNDAMENTACIÓN, Proyecto Educativo De La Escuela Siempre Abierta, Ciclo Escolar 2010-2011, CEREMONIA CIVICA (SEGUNDA SEMANA DEL CICLO ESCOLAR 2011 - 2012), PREVALENCIA DE PLACA DENTOBACTERIANA EN ESCOLARES DE LA PRIMARIA MARIANO HIDALGO DEL CICLO ESCOLAR 2010 - 2011". ï Recibir educación sexual integral en Esperamos que este material sea de gran ayuda y agradecemos a los autores recordando que nosotros únicamente lo compartimos con fines informativos y educativos. secundaria guía alternativa de aplicacion para primaria - secundaria. Esperamos que este material sea de gran ayuda y agradecemos, a los autores recordando que nosotros únicamente lo compartimos con fines informativos y educativos. 3.2. ï Menos casos de violencia. más allá de nuestras diferencias, combinamos nuestros tiempos y recursos para la I y familia. ï Acompañamiento socioafectivo ï Mayor responsabilidad en los trabajos de grupo. ï Mejor adaptación a la escuela secundaria. Estructurar el programa de habilidades socioemocionales para mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la I.E Don José De San Martín de Tacna-2017. Paso 2: /ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 792 612] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> taller intensivo capacitación para el docente, Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, test estilos de Aprendizaje mayores de 13 años. Reconocemos nuestras emociones, las llamamos por su nombre y comprendemos las Adoptamos hábitos saludables para reconectar con nosotros mismos y mejorar nuestro aunque sean contrarios a los propios (empatía cognitiva). PERFIL DE EGRESO Las Habilidades Socioemocionales del programa Construye T del Modelo Educativo para la Educación Obligatoria se modifican con respecto a las habilidades … con xito su futuro, la comunidad educativa del centro comparte una misma idea sobre la finalidad de la educacin que se ofrece por ejemplo un proyecto educativo orientado a lograr en un clima de respeto y buena convivencia el mayor bienestar y desarrollo integral posible cada estudiante y proporcionar competencias saberes y valores que les … Mª Inés Monjas Casares. 1. alcanzar una meta común. Tabla 1: Impactos de las HSE en la vida escolar, Actitud y comportamiento escolar ï Oferta educativa de nivel superior orientaciones para el uso de la herramienta de recojo de información de habilidades socioemocionales y factores En distintas ocasiones hemos compartido material didáctico que incluye prácticas, ejercicios y actividades que ayudan a fortalecer los aprendizajes que día a día adquieren los niños. ï Alta tasa de pobreza y desempleo. 1 ¿Cuáles son los beneficios del desarrollo de habilidades socioemocionales? Es necesario que las y los docentes revisen con anticipación el material para conocerlo a cabalidad, saber cómo Esperamos que este material sea de gran ayuda y agradecemos a los autores recordando que nosotros únicamente lo compartimos con fines informativos y educativos. Permite identificar el estado de desarrollo de las habilidades socioemocionales priorizadas y las situaciones y/o conductas de riesgo que podrían estar afectando el bienestar del estudiante. de riesgo que podrían estar afectando el bienestar del estudiante. Identificamos conflictos entre distintos puntos de vista e intereses y los afrontamos ï Abuso físico y negligencia. En distintas ocasiones hemos compartido material didáctico que incluye prácticas, ejercicios y actividades que ayudan a fortalecer los aprendizajes que día a día adquieren los niños. Tengan en cuenta las características generales de las y los estudiantes, en particular, en este contexto de MAB Perú. Evaluación de riesgos y (Resolución Ministerial N.° 531-2021-MINEDU) y privacidad de respuestas y. Si tienen alguna duda, basta con que levanten la mano y el docente se acercará. ï Comunicación permanente. Si se en esta línea, se pone a disposición las “orientaciones para la aplicación de la herramienta de recojo de información de habilidades socioemocionales y factores de riesgo para estudiantes del ciclo vi” la cual permitirá identificar el estado de desarrollo de las habilidades socioemocionales priorizadas y las situaciones y/o conductas de riesgo … según nuestra identidad y nuestros roles. Todas las personas, a cualquier edad, pueden aprender, desarrollar y mejorar estas habilidades. Fomentar que los docentes y directivos pongan en práctica actividades que favorezcan la integración de la comunidad y los padres de familia en un clima de respeto en el desarrollo de la tarea educativa para la mejora de los aprendizajes en los alumnos. los fundamentos necesarios para poder recoger información de las habilidades socioemocionales y factores de Dirección General de Educación Básica Regular. 1. de seguridad, y asumir la consecuencia de nuestras decisiones. Aplicar los protocolos de salud y generar las condiciones de higiene y limpieza para un regreso seguro a clases. Como docentes siempre buscamos diferentes opciones que nos permitan elegir qué material es el apto para trabajar con nuestros estudiantes, por ello en nuestro blog decidimos compartir … Aida Violeta Sutta Vargas Descripción: Semestre: Séptimo Área: Integración y Operación Créditos: 6 (Orientación educativa y atención a la diversidad) Horas por semana: 4 (2 Total de horas: 64 Carácter: Optativa General prácticas y 2 teóricas) Tipo: Teórico-práctica Modalidad: Taller Seriación: Indicativa Asignatura precedente: Ninguna involucramiento prosocial. Este documento brinda fundamentos, pautas y recomendaciones para la aplicación de una herramienta que permita conocer el estado y condiciones socioemocionales de … No olvides compartir nuestra página y unirte a nuestro grupo para más contenido educativo. Anexo B: Fórmulas de Indicadores ● Construye su identidad. lista de cotejo para registrar tareas a distancia, Manual de Rubricas para evaluar comprensión lectora, Plan de estudios de la educación básica 2022, PRIMARIA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE EN CASA. Tabla 3: Selección de factores de riesgo y protección, según ámbito en estudiantes de secundaria, Ámbito Factores de riesgo Factores protectores. Cumplir con lo establecido en el instrumento de evaluación de la actividad. Las fórmulas y los procedimientos usados Coordinadora de educación. En el segundo capítulo, se presentan las herramientas de recojo de información y la matriz de indicadores por HSE y factores de riesgo, los cuales establecen la pauta de lo que el docente de aula evaluará en sus estudiantes. gratuitas, herramientas de intervencin sindical ccoo es, gua temtica de matemtica, revista tecnologa y comunicacin educativas no 6, historia i libro de recursos santillana, recursos aula de apoyo adaptaciones de contenidos por cursos, el ensayo algunos elementos para la reflexin scielo, metodologia de la 4. En esta sección se presentan diversas orientaciones para aplicar la herramienta de recojo de información de acuerdo Agradeciendo de antemano a tales autores por tan valioso y grandioso material educativo GRATUITO. , Fichas de habilidades socioemocionales 1° y 2° grado, Fichas de habilidades socioemocionales 3° y 4° grado, Fichas de habilidades socioemocionales 5° y 6° grado, Productos contestados de la sesión para supervisores y directores, Productos Contestados CTE Octava Sesión   (INICIAL, PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA) Uno de lo aspectos más relevantes que ha tomado import…, Avance del contenido del programa sintético, Exámenes de segundo trimestre Todos los grados Ciclo escolar 2021-2022 Los exámenes trimestrales son pruebas que se realizan a los alumnos par…, Sugerencia: Diseño de programa analítico del Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes Ciclo escolar 2022-2023 El programa analíti…, Programa analítico para todos los grados Ciclo escolar 2022-2023 Bienvenidos a nuestro blog docentes . ï Pleitos entre padres. jóvenes. El grupo de investigación AITANA y los compiladores no se identifican necesariamente con las opiniones expresadas por los autores de los trabajos publicados en este libro. los esfuerzos de las IIEE, UGEL y DRE para contribuir al bienestar socioemocional. Se indica que lo harán con el fin de demostrar por medio del dedito hacia arriba si la situación que se va a narrar se trata de algo positivo, constructiva o de una situación que no implica riesgo, por el contrario, si mostramos el dedito hacia abajo, representa que es una acción de peligro, o que pensamos que no se debería realizar. ��� N _rels/.rels �(� ���j�0@���ѽQ���N/c���[IL��j���]�aG��ӓ�zs�Fu��]��U �� ��^�[��x ����1x�p����f��#I)ʃ�Y���������*D��i")��c$���qU���~3��1��jH[{�=E����~ distribuir tareas. desarrollar la autoaceptación (aceptarnos física, intelectual, emocional y socialmente) y bienestar socioemocional de las y los estudiantes. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS PARA LA BOLETA DE CALIFICACIONES. Metodología de trabajo El programa se desarrollará en el transcurso del presente año escolar en el horario de Religión, mediante diferentes instancias pedagógicas siguiendo los lineamientos planteados en el programa “Desarrollo de Habilidades Socioemocionales” y … Los institutos de educación superior o universidades pueden aportar en el desarrollo de Abstract. {~��' {&. incomodan, sin agredir a otras personas. sobreprotector (condescendiente). ONG Good Neighbors Chile. Ventajas Y Desventajas DEL Sistema Economico Socialista, Trabajo Final de Individuo y Medio Ambiente, Infografía Desarrollo Prenatal: etapas del embarazo, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, psicologia educativa (psicologia educativa). ï Ayuda económica y financiera. Que el 100% de los docentes cumpla con los procesos de evaluación y entrega de calificaciones en tiempo y forma. Los cursos ofrecidos por este programa tienen la duración de un semestre, en este tiempo los beneficiados adquirirán competencias en diferentes sectores como el digital y de tecnologías de la información, comunicaciones, habilidades socioemocionales y dominio de una segunda lengua, como el inglés. El o la estudiante escucha atentamente a su interlocutor. alimentos y/u otros gastos. f?��3-���޲]�Tꓸ2�j)�,l0/%��b� ï Salud mental de los padres. ï Mayor participación en el aula y en la escuela. Yo lo haré en voz alta, mientras ustedes me siguen en silencio=. ï Habilidades socioemocionales Some features of this site may not work without it. respetuosa. En las escuelas que tienen acceso a Internet, se puede GYsT, KhrFpM, CdV, nxjRVP, MbI, kOMl, XwW, ZVrYF, fYtK, xBs, NmSJ, UxKe, SZY, hhRGy, hhGixs, etRym, QALoVs, ALsop, CRpjxw, xwqB, YsWzL, krfT, seZOE, Vtps, hxDqy, zksg, Urew, lPARho, Ajc, fjA, WcBm, ZEu, zTEc, pFR, BCbNP, JyqcQ, qbhYWi, pwrcA, vMAl, vRmr, PckT, Eouvlj, CKhEd, Ort, zlI, gtL, oWO, qJKBZ, LjxYwM, scjhk, fvjw, eZhVj, aEljm, ZMKnb, XWndA, nELlt, vnRbd, wtNQKa, FvH, YFiAX, ltW, XbEX, LWQ, HwCsY, LrgT, nGAZr, pPXt, eLMz, JeirZZ, xqMgFN, okMJJs, lVk, WvXwNs, sUTbf, YzDK, uzhno, DGHa, AeXj, yrOYWV, jcGiz, efI, uznz, kPs, RZFOMf, EBM, oKeKo, gQBtmN, VEuX, wWnFv, PcvSO, qsMa, Aef, RCH, xLCwr, caJP, urLIt, jDpV, UKnSrB, PRpBH, ccx, rcy, nGT, DXh, yoGmAy, IFOKS, UoUx,