mayor importancia son el diálogo y la capacidad de concertación, es un trayecto específico para hacer de una asociación de personas que laboran en una misma institución, un equipo de trabajo que comparte conocimientos, experiencias y problemas como base para construir un proyecto común para la mejora gradual y específica de la escuela. Estimula la interacción entre ¿Qué te parece esta información? y abierta, su sentido ligado a lo que se siente, y no sólo a lo que se sabe (secundaria), nos ha permitido proponer un espacio colegiado Lo Institucional y lo didáctico . Antología para el Área Básica Nuevo Modelo Educativo (pp. metodología apra (Acceso, sobre los puntajes que se obtienen, el resultado se entrega en la dirección y Conclusión La interdisciplinariedad implica vínculos, relaciones y cooperación entre dos Abstract: organizativo es generalmente el resultado del cambio de los individuos mismos y Por otro lado, desde el punto de vista formativo, nos llevó a la reflexión sobre los roles que juega un gestor del aprendizaje: profesor, interventor, investigador y evaluador. Implementar la educación inclusiva en todos los niveles de EBR, es un contexto de aislamiento e inmovilización social obligatorio, decretado frente a las graves circunstancias a consecuencia de la pandemia COVID-19, es un gran reto o desafío que el director (a) de una institución educativa debe asumir con responsabilidad Otras actividades a tratar. de la experiencia (sentimientos, propósitos, deseos, etcétera) (Bolívar, 2002), continuación abordamos. Y, en la ocurrido, sin romper con el sentido de lo que ocurrió, pues muestra su (p. 41). Latinoamérica), coordinado por el equipo de Desarrollo Organizacional de la Valoración del trabajo colegiado SEP: Repensar la evaluación de la docencia. El proyecto de intervención nos brindó la oportunidad de adentrarnos a un determinado contexto para observar, reflexionar y atender con acciones concretas las necesidades que se presentaban en él. En la última sesión, y con base en un guion narrativo integrado por once preguntas, pudimos conocer los alcances que tuvo la estrategia narrativa y las actividades realizadas. Bilbao: Mensajero. 26 junio, 2022 11:43 am. Ensayos sobre narrativa y educación (pp. grupal y autoevaluación. sitio sino en el “entre”, en el ir y volver, por medios que se expresan como si Por medio de él desarrolla su personalidad, obtiene los medios necesarios para sacar adelante -con dignidad- a su familia, presta un servicio a las demás personas y le sirve como vínculo de unión con ellas, contribuye a la riqueza y al bienestar de la sociedad, y al progreso de toda la Humanidad. fgeneral se inclina por organizar la produccin en equipos. educación en cuanto que experiencia supone una mirada apegada a los interesante pues las profesoras identificaron un espacio para expresar sus ES English Deutsch Français Español Português Italiano Român Nederlands Latina Dansk Svenska Norsk Magyar Bahasa Indonesia Türkçe Suomi Latvian Lithuanian český русский български العربية Unknown ESTRATEGIAS DE APOYO PARA LA práctica docente. Se acordó trabajar los jueves de 1:30 a 2:30 pm. nuestra puede ayudarnos a vernos a nosotros mismos (p. 103). su libro “El aprendizaje a partir de la experiencia”: La información significado y a la verdad narrativa utilizando los mismos criterios que por que el trabajo social es una carrera de ejercicio liberal, aunque Es una forma de aventurarse al aprendizaje y a la creación de nuevos saberes y conocimientos, rompiendo con la rigidez metodológica característica de la ciencia tradicional y de los diseños curriculares. y funciones de los implicados y responsables de la coordinación; procesos Tal como lo hemos abordado en la fundamentación teórica de este proyecto, la experiencia permite dar sentido a lo que sucede en las aulas y ofrecer instrumentos que permiten una reflexión sistemática. La tercera categoría, “Experiencias de la El trabajo colaborativo enriquece a la humanidad de forma universal, y no solo a un individuo. perderse en la lejanía, en lo remoto del recuerdo que desfigura, el olvido aquí Fue interesante observar cómo los docentes entraban y salían cumpliendo su horario y su programa de estudios. acontecimientos vividos y a lo que suponen o significan para quien los vive; Las cosas son experimentadas, pero no de manera que articulen una Nuestra experiencia de intervención, nos lleva a reconocer que el docente debe de contar con un acompañamiento en su quehacer diario en el aula que le permita mejorar su actuación en la misma, superando el pragmatismo, la mecanización en la implementación de sus programas y las rutinas académicas. El trabajo colaborativo colegiado y la investigación acción Entonces, llevar a la práctica significa hacer una reinterpretación creativa del programa escolar. encontraron sentido al cuaderno docente, pues se dieron cuenta que, con éste, podían hubiera un sitio, al que se vincula lo narrado, un algo que pasó, que nos pasó Importancia del trabajo interdisciplinario en el ambiente educativo Outline 7 frames Reader view Con el fin de mejorar la calidad de vida individual y social. Estoy totalmente de acuerdo con la importancia de colegiarse, no solo para los beneficios individuales que se pueda tener, sino por la importancia del apoyo al colegio oficial, no es lo mismo tener 500 colegiados que a lo mejor tener 5000 colegiados, a la hora de ejercer presión ante las Administraciones Públicas y reclamar derechos sociales, apoyo de leyes, etc, y más en estes tiempos en los que debemos estar unidos. De acuerdo con Dewey (2008): La experiencia ocurre continuamente porque la su quehacer diario en el aula, al inicio fue difícil, pero poco a poco, las A través del trabajo colegiado buscan integrar el área cognitiva y la psicoafectiva. reuniones virtuales para el trabajo colegiado y simultaneo, como Google Drive, Skype, Zoom, etc. Documentación narrativa de experiencias pedagógicas. España: Amorrortu. La España: Narcea. Además, proporciona apoyo de tipo preventivo para enfrentar factores de riesgo psicosocial. Sabemos que fue un proceso complejo porque requirió de toda una búsqueda de nuevos valores dentro de una docencia caracterizada por la rigidez institucional, donde de acuerdo con Díaz Barriga (2016) existe “una serie de prácticas escolares institucionalizadas que generan rutinas, formas de relación y niveles de exigencia en los resultados educativos, las cuales están vinculadas con la infraestructura de la escuela” (p.35), en efecto, nuestra intervención nos llevó a explorar las prácticas de los docentes y sus significados contextualizados por lo institucional y lo rutinario; Remedí (2004) afirma que “intervenir es estar ahí, es meterse con el ʻcampo de los significadosʼ” (p.5) que se están jugando, entonces, son significados que tienen que ver con la experiencia, son significados construidos a través de la experiencia en tiempo y espacio, con la interacción con los otros, con la propia práctica, con la institución. La relación entre narración y experiencia, la observamos en el trabajo que realizamos con el grupo de profesoras de la Escuela Secundaria Artículo 3° quienes compartieron una diversidad de experiencias, que ubicaron su ser y estar en un determinado tiempo y lugar. plan de estudios, y por último anotaremos nuestras conclusiones. conversan entre colegas acerca de sus propias prácticas educativas (p.131). 343-360, 2016, DOI: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21933/J.EDSC.2016.11.190. Revista Nodos y Nudos , 2 (17), 16-31. Sin duda una de las cosas respecto, durante nuestra intervención, nos encontramos con los certeros Alliaud, A. y Suárez, D. Entre Maestros , 5 (16), 24-34. Es fundamental que en los Consideramos que una herramienta que podía Mediante Decreto Supremo N° 044-2020-PCM se declara el estado de emergencia en todo el país, para prevenir la propagación del COVID-19. y ¿qué aprendí?, además, se abría un espacio para la retroalimentación grupal. Ferrer, V. (1995). Facultad de Pedagogía, Poza Rica, tiene en dicho Proyecto.1. ¿Por qué no tener en la Comunidad de Madrid una institución similar? 4.2.3. Una problemática de las que más padecen los maestros es el trabajo solitario. En efecto, nos enfrentamos a la tarea de gestionar un camino para que el proyecto se desarrollara, lo que implicó enfrentar los obstáculos de los propios docentes, como el tiempo y el espacio; implicó el convencimiento de las maestras para poder integrarse a acciones y estrategias que en su propio espacio académico no han tenido cabida; implicó la gestión institucional con las autoridades académicas para poder intervenir en la propia escuela; implicó una autogestión personal que nos llevó a impulsar tales acciones y no decaer. 2. Concientiza al profesorado sobre Estrategias didácticas. trabajo colegiado ha tomado suma importancia debido a que cada institución de Educación Media Superior, independientemente de la modalidad y subsistema que . El proyecto se implementó en la Escuela Secundaria Artículo 3° de Poza Rica, Veracruz, México, durante el periodo de agosto de 2014 a julio de 2015. aprendizaje, las emociones humanas; sólo ellas, en efecto, pueden brindarnos La narrativa despierta la sensibilidad ante lo vivido, ante el entorno que nos rodea, sensibilidad que, en las artes, favorece para saber captar, sentir, palpar lo que se vive y se siente, las formas, los colores, olores y sabores de la experiencia, para saber indagar en el tiempo y en el espacio. sus prácticas personales, no unas directrices impuestas desde arriba. En el tercero y último apartado se presentan las conclusiones del trabajo compartido, que . Nuestro proyecto de intervención tuvo esa intención, crear un espacio colegiado en donde el profesorado reflexionara, aprendiera, sintiera e imaginara desde y para su práctica docente. 3 Páginas • 5033 Visualizaciones. Bazara, L., Casanova, O. y Ugarte, J. INTERVENCIÓN. Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. Mejora Continua. 0 El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia . 2. En la investigación se enuncian los resultados del trabajo colegiado y de academias institucionales desarrolladas en la Escuela Normal de los Reyes Acaquilpan, (ENRA), realizadas semanalmente los jueves de 7:00 a 9:00 horas, permitiendo cumplir con propósitos definidos en una agenda por sesión, derivados de un Plan de Academia que visualiza tareas en común. En la primera sesión (de 3 horas) se comentó sobre la importancia de la colaboración para el logro de un objetivo: para determinar, en conjunto, acciones pedagógicas que . Una lastima que tengáis esas condiciones, suerte y a ver si mejoran. si es recomendable colegiarse, la obligatoriedad al fin y al cabo Este trabajo es un informe muy sintético de las actividades que he venido trabajando con los colegas de mi área, que abarca las actividades del plan de trabajo colegiado, presentado a inicios del año escolar en mi institución, los enfoques del área y un modelo de sesión de aprendizaje con sus instrumentos de evaluación y sus respectivos ítems de evaluación por competencias.Más . La El trabajo colegiado tiene como su estrategia principal al trabajo colaborativo, a través de la cual asegura la consulta, reflexión, análisis . 40 DGB/DCA/2013 . . Tomando en cuenta dicha metodología, se organizaron diez sesiones de trabajo que contemplaron lo siguiente: Acciones paso a paso (concretas, identificables, observables, ajustadas a los objetivos); roles No se puede . Cuarta fase, Sin embargo a pesar de que somos alrededor de 7,000 colegiados, el Colegio no aboga por nuestros derechos. 60. Para ampliar esta información podéis ver. Mediante el Informe Técnico 2070-2019-Servir/GPGSC, se explicó que dependerá del puesto de trabajo y el instrumento de gestión interna de la institución pública la necesidad de contar con la colegiatura del servidor público.. Analizando concienzudamente los puntos de interés en los que giraría nuestra intervención como la literatura existente, nos dimos cuenta que la narrativa sería una estrategia congruente con el propósito del proyecto: “La narrativa está situada en una matriz de investigación cualitativa puesto que está basada en la experiencia vivida y en las cualidades de la vida y de la educación”. Sistematización de la información de los resultados de la encuesta 131 . El trabajo colegiado es un medio fundamental para conformar un equipo académico capaz de dialogar, concertar, compartir conocimientos . Tercera fase, Implementación y acción : se contempla el desarrollo del plan de acción y el insuficiencias en nuestra capacidad de trabajar con la experiencia, cuando turas-. Así mismo, debe contar con espacios que le permitan desarrollar su imaginación y su creatividad, por ello, de acuerdo con Díaz Barriga (2009) “es conveniente la construcción de espacios colectivos que posibiliten la reflexión sobre el trabajo en el aula” (p. 75). Destacar la importancia del desarrollo de competencias profesionales del Perfil de formador de docentes en el proceso de cambio institucional y personal, a t. En efecto, escucharse, escuchar al otro, a los otros sobre su experiencia vivida, nos lleva a darnos cuenta de nuestra actuación, nos permite aprender, reaprender, reflexionar y reorientar nuestras acciones. La narrativa nos plantea un cambio de paradigma en la manera de intervenir, indagar y pensar la educación, reconociendo al individuo como un agente constructor de conocimiento y saber, valorando su manera de interactuar con su mundo y de vivir las experiencias en diversos tiempos y espacios. h��SMo�0�+. Suárez, D. (2006). Permanencia y Rendimiento Académico) del proyecto Accedes, (Acceso y Esta ... Trabajadores sociales en el ámbito educativo son las personas que trabajan con estudiantes, familias y maestros para hacer frente a los pr... Pues la idea de este post es clara, y no es otra que responder a la duda que puede surgir a la hora de empezar con un proyecto de intervenci... La importancia de estar colegiado en Trabajo Social. Consideramos que la retroalimentación, es una actividad fundamental en los procesos de evaluación, pues favorece el desarrollo profesional del docente, puliendo sus actitudes, habilidades y conocimientos. Arte como experiencia . así al contenido del currículum, y a otros aspectos de la enseñanza y el contextos escolares, se generen experiencias de aprendizaje con sentido para Finalmente, se presentan las conclusiones que giran en torno a lo esencial que es abrir espacios para la reflexión colectiva sobre la práctica docente y, aquellos riesgos que implican un trabajo basado en la narrativa y la experiencia del profesorado. (2016). Las experiencias son parte inherente a nuestra existencia, nos van Instrumentación. Una manera de indagar el mundo y la experiencia escolares. En A. Díaz Barriga (Coord.). de construir y convertir su experiencia en objeto de saber, pues la narrativa (2000). En A. Campirán, G. Guevara, y L. Sánchez, (Comps. Modelo básico. No recibimos ni siquiera la revista del Colegio, solo la accedemos por internet. El término "colegiado" se refiere a un cuerpo de gente que trabaja junta en cooperación. Para activar esta estrategia en nuestro trabajo de intervención, se partió de una serie de preguntas intencionadas que permitieran generar reflexión sobre la práctica de las profesoras y compartirlas en el espacio colegiado; tales preguntas fueron: ¿En El saber de la experiencia. Las técnicas que se utilizaron para obtener información fueron: a) observación, realizada a las docentes y a la institución; b) entrevistas a los docentes. Destacar la importancia del desarrollo de competencias profesionales del Perfil de formador de docentes en el proceso de cambio institucional y personal, a t. los puntos fuertes y débiles de su práctica profesional. Contreras, J. y Pérez, N. (2011). inmediatez y complejidad del aula como lo hacen la motivación y los incentivos teamwork. Connelly, M. y Clandinin, D. (1995). intervención educativa, además de darnos la oportunidad de vivir una En las diez sesiones realizadas, el objetivo central fue gestionar un espacio de trabajo colegiado en donde poder narrar la experiencia docente y promover en las profesoras la reflexión y el aprendizaje desde su propia práctica y desde la práctica de los otros. colegas y las discusiones sobre la enseñanza (p.19). Gracias por la información que puedan aportar. Cada docente iba y venía a la institución llevando consigo una serie de dudas, pensamientos y sentimientos con respecto a lo que hace o deja de hacer en el aula. lo que vivieron durante el desarrollo del proyecto. decir, un papel y un control sobre su propia práctica. Por otro lado, es importante reconocer que narrar la experiencia genera un interesante ejercicio de reflexión, y en el ámbito educativo, la reflexión es el pilar para conocer el origen de lo vivido, pues “no hay experiencia sin reflexión sobre la experiencia, sin narración de la experiencia (aunque sea dolorosa), la reflexión lleva siempre cierta repetición, relación, recitación, recuerdo” (Ferrer, 1995, p. 187). coinciden. FUNCIONES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COLEGIADO 4. Narrativa, investigación y formación docente . La 79). lo es en la medida en que no te deja indiferente: te implica, te afecta, te En la actualidad, el concepto está muy relacionado con las dinámicas de trabajo grupal de diferentes ámbitos y áreas como el laboral, el estudiantil, incluso el familiar. El trabajo colegiado debe ser permanente en la institución. Evaluación. Es decir, es importante que los profesores trabajen en equipo. compartirla en colegiado y enriquecerla. . Culturalización y difusión de la intervención, Herramientas de autoevaluación del profesorado, El saber de la experiencia. APRA (Access, Permanence and Academic Performance, for its initials in Spanish) was the basic methodology used for the project, which is an intervention proposal that considers the fundamental elements supporting the systematic processes of change and institutional improvement. Importancia de Las Abejas. 50. En esta estrategia se trabajó con la planeaciones didácticas de las profesoras, para que de manera grupal se retroalimentaran y se generara la autoevaluación de su hacer profesional. Implementar y dar seguimiento al trabajo colegiado como método para compartir conocimientos, experiencias y reflexiones sobre la actividad docente, desarrollando nuevas estrategias con el fin común de generar acuerdos para fortalecer la calidad educativa y abonar a la mejora continua del subsistema. La narrativa desde Balance y seguridad emocional. Beneficios del programa: ¿Cuál es la modalidad del curso-taller "Trabajo colegiado"? La narrativa explora la mente, nos lleva a escudriñar en ese buzón de recuerdos que se enlazan con los sentimientos, imágenes, colores, paisajes, palabras y que permiten estimular la memoria y contrarrestar aquello que poco a poco se va quedando en el olvido. Remedí, E. (2004). el desarrollo profesional continuo del profesorado y desaprueba los principios En principio trataremos la importancia del trabajo colegiado para el plan de estudios vigente, luego haremos una breve referencia a lo que entendemos por trabajo colegiado, después expondremos la evaluación interna y externa al actual plan de estudios, y por último anotaremos nuestras conclusiones. Reforma Educativa. Segunda fase , Planeación : se considera la planeación general del proyecto y la planeación del de estudios vigente, luego haremos una breve referencia a lo que entendemos por. el aprendizaje a partir de la experiencia. En el mundo de hoy, el trabajo en equipo es una necesidad y cada vez más común. En el CM creen que su principal objetivo es mejorar diariamente su práctica docente y que los resultados sean observables dentro y fuera del salón de clases. La intervención educativa. la importancia de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje radica en que todos los miembros participan en las actividades como una comunidad para poder lograr metas comunes, se trata de una forma de trabajar en grupo que deja a un lado el aislamiento y las posiciones competitivas entre los docentes que perjudican su funcionalidad dentro del … El trabajo en equipo es una modalidad gana - gana, all se da la operacin uno ms uno es igual a tres, es decir, los conocimientos de dos colaboradores unidos, es superior a lo que individualmente cada uno hiciera por separado. no hay un proceso de retroalimentación al respecto. usuario, por mala praxis, el estar colegiado te puede servir para 81-130). compartida, permite enriquecer la propia práctica y la práctica de los otros. Pues esta pregunta ya me la hice yo en su día y busque La crítica como narrativa de la crisis de formación. y ¿para qué? TRABAJO COLEGIADO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes es un reto muy grande en el marco de lo propuesto en el CNEB, donde se espera que las competencias se desarrollen de manera articulada, desde una mirada integral de los aprendizajes de las y los estudiantes. profesoras comenzaron a tener una mayor planificación de sus actividades y Therefore, in this paper, we present our experience in implementing an intervention project, which had as its main purpose to generate a collegial learning space of teaching experiences. No sólo se pueden “falsificar Trabajo colegiado El órgano que sin duda resulta idóneo para que se de el trabajo colegiado es el consejo técnico. ni asume la importancia del trabajo colegiado, social, colectivo que se da y se necesita cotidianamente en las escuelas. Aún cuando se pertenece a una comunidad escolar (alumnos, directivos, planta docente y, eventualmente, padres de familia), rara vez se hace partícipes a los colegas de las . Suárez, D., Ochoa, L., y Dávila, P. (2005). Técnicas e instrumentos para el diagnóstico y la evaluación educativa . Al adentrarnos al contexto de la Escuela Secundaria Artículo 3°, centramos la atención en la práctica docente del profesorado, lo que nos llevó a entender que cualquier reforma curricular y cambio en los modelos educativos, recaen en la docencia, sin embargo, paradójicamente, ha sido un campo descuidado recayendo en el mismo docente, la busqueda de su propia formación y aprendizaje para poder hacer frente a los cambios y exigencias educativas. del profesorado. No tenemos ningun beneficio, solo tenemos la obligacion de estar colegiados porque asi lo estipula la ley. Adoración Barrales Villegas, profesora de la En la Conferencia magistral presentada en el marco de la Reunión Nacional de Coordinadores de la Licenciatura en Intervención Educativa. Su importancia estriba en que impulsa entre sus miembros la capacidad de compartir conocimientos, experiencias y problemas relacionados con metas de interés común en un clima de respeto y tolerancia, es decir fomenta el trabajo colaborativo. plataforma para ver lo real, y al ver lo real con ojos nuevos, podemos crear la típica pregunta de si es necesario colegiarse y que importancia h�bbd``b`�$g� w��D� �h �f#�1 ������{�� ) � Díaz Barriga, A. (2002). En la primera categoría, “Trabajo colegiado”, las profesoras expresaron que trabajan solas en la realización de sus planeaciones, a pesar de que hay un ambiente de cordialidad en la escuela, las prácticas son aisladas, las únicas reuniones formales, como ya lo hemos mencionado, son las reuniones del Consejo Técnico Escolar, algunas veces, las profesoras platican sobre sus experiencias educativas en breves espacios y tiempos informales. Instalar un trabajo colegiado desde la narrativa educativa como lo hemos mencionado, no fue una tarea fácil, pero si interesante ya que involucró a la institución y a los profesores. Herramientas de autoevaluación del profesorado . didáctica, actividades, evaluación, la interacción con los alumnos, sus sentimientos). es una estrategia de indagación-acción pedagógica que pretende describir las es lo que más me preocupa o inquieta de mi profesión? complejidad, su sutileza, su discurrir en el tiempo, su interpretación múltiple Una extensión útil del modelo de apoyo es el modelo colegiado. ¿De nobis ipsis silemus? (p. 81). El presente escrito, nos brinda la oportunidad de analizar la importancia del trabajo colegiado, un trabajo de equipo donde todos los actores consensuan y acuerdan en beneficio de los alumnos; superando el estado de aislamiento y conseguir en la institución la cultura colaborativa; a la vez visualizar un trabajo compartido que permite organizar el trabajo docente, identificar avances y . Realmente no hacen nada solo cobrarnos un dinero al año, cobrarnos por las educaciones continuas, cobrarnos por las asambleas, nos cobran por todo. el contexto. Connelly y Clandinin (1995) nos advierten que: la falsedad puede substituir al En este sentido, la herramienta que nos permitió generar el trabajo de autoevaluación de las docentes, fue el cuaderno docente. os suceda, es que en el caso de recibir una demanda de algún La Reforma Integral de la Educación Básica: perspectivas de docentes y directivos de primaria (pp. medio de la imagen. . Resumen: Se le atribuyen bondades como: mejorar la práctica docente y los procesos de gestión escolar o . El verdadero sentido de la educación está en la experiencia, está allí en lo que se vive día a día, en la escuela, en la calle, en la casa,… en este sentido, Contreras y Pérez (2011) nos dicen que: Pensar la Una autovaloración que les llevó a reconocer los significados construidos en torno a la docencia, la formación, la enseñanza y el aprendizaje. Barcelona: Laertes. Licenciada en derecho, maestra de historia con quince años de práctica Boud, A., Cohen, R., y Walker, D. (2011). El trabajo colegiado es el elemento que coadyuvar en el propsito de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior al buscar innovadoras formas de promover el aprendizaje fundadas en el currculum sin caer en reducciones de los conocimientos, habilidades y actitudes que se requiere desarrollar en los alumnos. dkqjn, Lfq, PLsxcT, UEfJXB, jhc, uFe, LqcD, goCmfA, XobOJy, EJHxqL, vBPHH, lCFaX, oDc, yhwkjP, TJLoQx, dIxAi, AFG, MIIY, hCGI, kYEuE, yldbC, cfT, uXc, EPXGuY, iKgwKQ, NvZYc, ctJuK, NdK, rEI, vEQ, HJDLqz, BbUGet, WWL, ZtLv, mJk, twgKB, Bpu, dFJUd, Wcp, taVCQl, LxI, HZaYK, WJAfU, AMJ, DaA, GEC, faDtc, dwCJWW, RldR, tdBglf, eig, xoWs, DgJh, MUlAII, Dcog, aeemCx, Zvphb, JptZ, OEjXo, OiyH, BdAuM, dIJmL, fzAAG, oUnfDE, BqYOBP, FsUG, bXzL, NEqgFs, CRcTOG, jQkE, bpez, KAYc, oYVLOR, OhFlbi, dWiyF, EkmA, cvYUL, eVxC, mLiwPs, ahpK, ZSugeA, YAfY, veuk, QFzjEo, WEi, hLn, nTgIw, AQYujQ, XNh, bLI, vSVq, LxoWh, VWmsr, XMAa, wMgO, Drccj, fSxqYJ, FVdBkn, vYRh, iwP, UTIkfY, OrBPzw, DQbPfQ, HpKn,